文学院本科生课程(19-20下)

现代汉语二是汉语言文学专业和汉语言专业第二学期的大类教育必修课。

本课程是编辑出版专业的基础必修课。课程内容广泛，涉及学科的历史脉络、基本概念、基本原理、专业素养等。作为专业基础课，本课程也担负着为学生建立清晰全面的知识框架的任务。编辑出版是一种侧重于文化传播与文化积累的人类媒介行为，学生要跳出狭隘的图书编辑观念，在媒介学的视野下来理解人类文字书写、印刷出版、电子出版的编辑与出版行为，以及这种编辑出版活动对于社会的影响。同时，通过学习，本课程也要帮助学生形成正确的职业观念，理解作为一种职业活动的编辑出版行为，对于整个人类的历史意义。

同学们好：

       新学期开始了，祝大家新学期快乐！殷忧启圣，多难兴邦。非常时期，我们共同面对：且上网学习且提高写作能力。《写作训练》共四次课（第3/6/9/12周周四第三四节）。我们拟通过建模的方式，快速提高童鞋们写作能力与写作素养。质言之，是想用“一二三四”公式来实现课程目标。即第一次课用“一”式（一以贯之切题析题扣题点题）来训练，借以提高同学们的写作能力与素养。第二次课用“二”式（虚实结合阴阳交错）、第三次用“三”式（三生万物三阳开泰）、第四次用“四”式（春夏秋冬起承转合）来实现课程目标。事半功倍举一反三学以致用，是本课程的总预期。一二三四一二三四像首歌，这边唱来那边和。教堂相长伴春光，青春醉美拼写作。有情有智有豪气，下笔可吞山与河。强敌面前不抖音，何惧拼才拼多多！

选取铁凝等十几位当代作家1980年以来的长中短篇小说近20部，围绕这些小说涉及的成长、爱、苦难等多个主题进行讲授与研讨，增强学生对中国当代小说的阅读兴趣，形成自主阅读、赏析、思考当代小说主题意蕴和艺术手法的自觉，在感悟当代生活的时代内涵中，提升文学鉴赏能力。

《审美体验与教育》是一门讲授审美教育理论与文艺批评实践相结合的选修课程。本课程立足于中西方优秀的审美教育思想，讲授审美教育的代表性思想，并通过对文艺作品的审美体验、反思与批判，深入文艺的审美教育领域，培育独特的思考力与表达力，为艺术作品赋予生命，使其具有各种各样的意义，从而培养一种鉴赏的、反思的、文化的、参与式的艺术体验。课程以理论与实践相结合的方式，组织小组讨论与思考，体验与研读精选的中外文艺作品，促使学生解放思维，开阔视野，创造富有意义的公共空间，深入理解审美感受力，审美想象力，审美自觉性等范畴，理解与领悟审美与批判性思维，审美与反思力，审美与人生的关系，个人与社会的关系。本课程要求学生有较好的文艺文本阅读能力与思考力，积极参与课堂讨论活动。