1.登录 2.进入课程 3.打开课程编辑功能 4.在课程中添加资源 5.为课程设置成绩册 6.在课程中添加活动
“资源”通常是学习资料，“活动”通常是有成绩的任务
从兼容性角度，我们强烈建议你使用的浏览器是 Chrome、Firefox。 使用其它浏览器可能出现一些意想不到的问题。
如果你使用360与猎豹浏览器，一定要使用“极速模式”，但我们不推荐你使用这些浏览器。
混合教学与传统教学有一些差别。为了使线上学习的部分有更好的效果，我们有一些建议：
一、在课程中，明确给出“课程目标”，也可以包含阶段目标、章节目标.......，有了这些目标，课程设计就不容易发生偏离，学生就能明确学习方向；
二、要明确规划好成绩构成：平时成绩与期未成绩的占比；平时成绩又包含哪些类别（作业、测验、小论文、课程参与度......）、占比各如何。砺儒有强大的成绩册，自动协助你进行成绩管理。 线上教学与线下教学有很多习惯上的不同，要改变这种习惯，课前老师就要明确告知学生，平时成绩都是通过在线课程进行管理、作业都是在平台上提交并有时间限制的，客观题测验也是在平台上进行的；平台会记录你的每个活动的参与情况细节，成绩一旦产生就是不能修改的，截止时间一旦错过，作业与测验就是不能再提交的，因此成绩就是失去了🐺。
三、老师自己要多通过平台与学生交流，建立论坛发起讨论、积极引导学生、及时回复学生的问题。 如果老师自己不参与自己的课程活动，只上传一点资源、布置一点任务，学生自然没有兴趣，那平台对你的课程也不会有帮助。
四、要达成教学目标，老师并非一定要录制自己的视频，全部都录制自己的视频是一个误区😧。如果你能找到与你教学目标相契合的第三方资源，那引入课程中更好👌。不要长篇大论地录制视频，录制时自己也想一想，我录制的视频学生是否愿意看😴？有些看书更容易消化的，不要再费力录制成视频了😄。需要录制的，仅仅是那些如果你不用视频表达学生就很难消化的知识内容。单个视频尽可能控制在15分钟以内，每个视频最好就针对一个最基本的知识点，不要把多个知识点放在同一个视频中。单一知识点的微视频有利于以后你课程的重构。
五、成绩始终是驱动学生学习的一个重要因素，无论你是否认同。所以，要想让学生有效参与平台上的教学并使平台教学成为学生的习惯，你就需要多在平台上创建有成绩的教学活动：作业、小测验、论坛等都是有成绩的。如果你不建立这些活动，平台基本不会给你教学带来效益。
视频讲解（如遇视频模糊问题，可选择画面质量为高）
小组作业设置有些复杂，很多老师因对参数不理解而无法成功创建小组作业。这个视频详细讲解了小组作业的设置方法。
图文教程
