数学教育心理学是一门探讨学生学习数学和教师教学数学心理过程、方法、规律等的学科。人的学习是比较复杂的心理活动，教师的教学也是思维执行的表现，而数学学科有着逻辑与直觉，特殊与一般，分析与推理的特征，这种复杂的特征也使得学习、教学数学有着独特性。心理学尽管能够解决一部分学习问题，但是要从数学学科角度研究学和教的心理，实际上并不是一件容易的事情。
在这门课程中，我们尽量通过具体的案例，结合数学和心理学的理论，解读数学课堂内外发生的事情。
尽管心理学已经有了较长的发展历史，但是数学教育心理的研究还在发展中，特别是在我们国家，基于经验的数学学习和教学要多过系统科学的研究，这也表明，很多数学教育心理学的理论需要进行推理、论证与应用，如同医学一样“对症下药”，解决数学教和学中的问题。
让我们共同努力，不断推动数学教育心理学的发展，提高数学教学的质量。