教師: 陈泽滢
数值分析
コースカテゴリ数学科学学院
本课程属于数学、统计学一级学科各专业，课程与教学论（数学）专业的学术型硕士研究生的专业选修课程.
本课程将针对各种数学问题，从计算机求解的角度，建立相应的计算方法，并给出理论分析及应用。教学目的主要是让学生熟练掌握误差基本理论、多项式插值和拟合、数值积分和数值微分、方程（组）的数值解法，数值最优化等内容，培养学生用数值逼近方法近似求解数学问题的能力；培养独立思考和判断，具备运用所学专业知识分析问题、设计算法并编程实现以解决实际问题的应用和创新能力。了解数学家的故事及其所提出的经典算法的背景、数值分析发展的历程、前沿研究动态，勤奋踏实，具备良好的科学和文化素养，培养协同合作、服务社会的意识和利用现代技术获取信息、开展学术研究的综合素质，增强科技兴国的使命感。
教師: 钟柳强
教師: 章绍辉
教師: 章绍辉
数学教育心理学(25-26上学期)
コースカテゴリ数学科学学院
数学教育心理学是一门探讨学生学习数学和教师教学数学心理过程、方法、规律等的学科。人的学习是比较复杂的心理活动，教师的教学也是思维执行的表现，而数学学科有着逻辑与直觉，特殊与一般，分析与推理的特征，这种复杂的特征也使得学习、教学数学有着独特性。心理学尽管能够解决一部分学习问题，但是要从数学学科角度研究学和教的心理，实际上并不是一件容易的事情。
在这门课程中，我们尽量通过具体的案例，结合数学和心理学的理论，解读数学课堂内外发生的事情。
尽管心理学已经有了较长的发展历史，但是数学教育心理的研究还在发展中，特别是在我们国家，基于经验的数学学习和教学要多过系统科学的研究，这也表明，很多数学教育心理学的理论需要进行推理、论证与应用，如同医学一样“对症下药”，解决数学教和学中的问题。
让我们共同努力，不断推动数学教育心理学的发展，提高数学教学的质量。
在这门课程中，我们尽量通过具体的案例，结合数学和心理学的理论，解读数学课堂内外发生的事情。
尽管心理学已经有了较长的发展历史，但是数学教育心理的研究还在发展中，特别是在我们国家，基于经验的数学学习和教学要多过系统科学的研究，这也表明，很多数学教育心理学的理论需要进行推理、论证与应用，如同医学一样“对症下药”，解决数学教和学中的问题。
让我们共同努力，不断推动数学教育心理学的发展，提高数学教学的质量。
教師: 苏洪雨
教師: 陈泽滢
Liru Chat