教师: 20051076陈珺
汉语作为第二语言教学(26-27上学期)中研
课程类别国际文化学院
课程定位：本课程为国际中文教育硕士专业学位（MTCSOL）专业必修课，立足汉语二语教学理论与实践，融入数字化教学、AI 辅助教学、实证研究与跨文化交际元素，对接国际中文教师专业能力标准，培养符合新时代需求的复合型、实践型、研究型中文教师。
教学目的及要求：
能力目标：
（1）了解汉语二语教学的基本流程和规律，具备灵活制定教学策略的能力。
（2）了解汉语二语教学的性质、特点、原则等，具备逆向设计制定教学计划和教案的能力。具备数字化教材设计、在线课堂管理、数据化反馈能力。
（3）了解语言要素和技能教学原则方法，能运用 AI 工具、多模态资源开展国际中文教学，通过实践培养教学实施和管理能力。
（4）通过教学日志和行动研究，培养反思、研究及问题解决能力。
思政目标：
（1）了解语言服务功能和国家政策，培养国际中文教育作为国家事业的理念。
（2）关注时事，在教学中融入文化、情感和价值观目标。在教学资源中增强文化自信，多采用中国当代正面形象内容。
（3）主动传播中华文化，有文化对比意识，包容多元文化，保持尊重态度。
（4）恪守学术诚信、教学伦理，对学生评价反馈中注重人文关怀。
教学成效：培养学生的汉语课堂教学能力和教学反思、教学研究能力，培养学生独立思考、分析和解决汉语课堂教学具体问题的能力。
教学目的及要求：
能力目标：
（1）了解汉语二语教学的基本流程和规律，具备灵活制定教学策略的能力。
（2）了解汉语二语教学的性质、特点、原则等，具备逆向设计制定教学计划和教案的能力。具备数字化教材设计、在线课堂管理、数据化反馈能力。
（3）了解语言要素和技能教学原则方法，能运用 AI 工具、多模态资源开展国际中文教学，通过实践培养教学实施和管理能力。
（4）通过教学日志和行动研究，培养反思、研究及问题解决能力。
思政目标：
（1）了解语言服务功能和国家政策，培养国际中文教育作为国家事业的理念。
（2）关注时事，在教学中融入文化、情感和价值观目标。在教学资源中增强文化自信，多采用中国当代正面形象内容。
（3）主动传播中华文化，有文化对比意识，包容多元文化，保持尊重态度。
（4）恪守学术诚信、教学伦理，对学生评价反馈中注重人文关怀。
教学成效：培养学生的汉语课堂教学能力和教学反思、教学研究能力，培养学生独立思考、分析和解决汉语课堂教学具体问题的能力。
教师: 20051076陈珺
2021级汉语作为第二语言教学概论（外国研究生）
课程类别国际文化学院
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
教师: 20051076陈珺, 20061056伍英姿
2021级汉语作为第二语言教学概论
课程类别国际文化学院
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
教师: 20051076陈珺
国际汉语教材与教学资源分析2021
课程类别国际文化学院
本课程将帮助学生掌握如何根据需要挑选合适的教材
如何从不同的角度（如教学理念、词汇选择与分布、语法选择与分布、话题选择与分布、练习题型与内容等）来分析教材的优劣
如何根据需求对教学材料进行处理
自制适合自己教学需求的教学资源
熟悉一些常用的工具的使用
教师: 20051076陈珺
初级汉语读写课
课程类别国际文化学院
本科一年级上学期开设的初级汉语读写课，是本科一年级的核心课程。该课程涵盖了汉语水平考试二级和三级的重要语法点。汉语水平二级和三级考试所涵盖的语法点，是整个汉语语法体系中最基本最重要的语法点，是初级对外汉语学习阶段的重点和难点。初级汉语读写线上线下课程选取初级读写课程里面最核心的语法点，选取了有代表性的10个语言点，分别在10个星期完成线上线下混合式教学模式的教学任务，然后总结课程设计的实施情况，写作相应的课程实施报告。
教师: 20041103王燕飞
汉语作为第二语言教学概论2020
课程类别国际文化学院
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
教师: 20051076陈珺
语言测试与评估
课程类别国际文化学院
了解语言测试的类型和基本原理，国内外的主要大型考试题型，语言测试要素、常用的考试方法、试题的编写原则以及考试成绩分析方法和步骤，熟悉不同考试方法和题型的利弊，能够依据测试理论为不同学习层次的学习者灵活科学地设计试卷。
教师: 20121178刘书慧