研究生院(19-20下)

课程介绍

 课程与教学论，是教育硕士核心课程之一。涉及课程教学的理论基础、课程教学目标的设计、课程教学内容的选择和设计、课程教学的开发与设计、课程教学的领导和管理、课程实施和教学方法、课程和教学评价、课程教学的国际趋势与本土改革，等等。力求教师主导、学生主体；学透理论，紧扣实务。对于各级各类教育的学科教师和行政领导，都有裨益。

参考教材

主要教材(讲义、参考书)名称、主编、出版社、出版日期/Teaching Materials 冯生尧主编.小学课程设计与评价.北京:教育科学出版社,2017. 黄甫全主编.现代课程与教学论学程. 北京:人民教育出版社,2006年。

新型冠状病毒肺炎疫情给人们的身心和生活带来了不利的影响，面对病魔，全国上下团结一心，同舟共济，共同战“疫”。为了让我校研究生深入了解疫情的情况，研究生院在继续推行“停课不停教、停课不停学”的同时，通过网络教学开设专题讲座《新冠肺炎疫情防控与当代青年使命担当》，让研究生在专题学习的过程中牢记时代赋予的历史使命，勇挑当代中国青年的责任担当。

该课程面向2019级职业教育硕士开设，目的是为将来从事中职学校的教学管理工作奠定坚实的理论基础，尤其是班主任工作的开展。

课程目标是，了解并掌握班主任和班级管理两个重要概念的内涵和外延，在掌握相关的领导与管理领域的基本理论基础上，把握班主任的角色定位，进而将相关理论及规律运用到班级管理的实践中去。同时，介绍一些学校管理实践中的班主任管理实务，以提升学生的班级管理实践能力。

    第1讲  班主任与班级管理概述

    第2讲  管理与领导模拟活动

    第3讲  班主任VS.领导者

    第4讲  相关理论

    第5讲  班主任管理实务

课程目标是，了解并掌握班主任和班级管理两个重要概念的内涵和外延，在掌握相关的领导与管理领域的基本理论基础上，把握班主任的角色定位，进而将相关理论及规律运用到班级管理的实践中去。同时，介绍一些学校管理实践中的班主任管理实务，以提升学生的班级管理实践能力。

    第1讲  班主任与班级管理概述

    第2讲  管理与领导模拟活动

    第3讲  班主任VS.领导者

    第4讲  相关理论

    第5讲  班主任管理实务