教育科学学院（汕尾）

本课程将引领学生深入理解课程的本质、形态与演变，把握教学目标设计、内容组织、方法选择及评价反馈的核心原理。重点分析当代主流课程与教学理论流派，并结合我国基础教育改革背景，探讨课程标准、教材开发、教学模式创新等现实议题。通过理论学习、案例研讨与教学设计实践，学生将逐步形成科学的课程观与教学观，发展独立进行课程分析与教学设计的初步能力，为成长为研究型的教育实践者奠定坚实的理论基础。

课程的学科背景：《职业生涯规划与指导》是一门本科生通识选修课程。本科学习阶段是大学生从学校走向职场的重要阶段，专业知识的学习、未来发展方向的思考、职业的选择是他们面临的重要发展任务，因此给予大学生以职业规划与学业指导就尤为迫切和重要。本课程是一门交叉课程，融合了教育学、管理学、心理学和哲学的相关学科元素和知识要素。

开设目的和意义：本门课程以全人发展理念为指导，以立德树人为根本任务，以激发大学生生涯发展的自主意识和培养学生生涯理解、生涯选择、生涯行动、生涯适创等能力为目标，对学生进行生涯教育教学。使学生通过学习关于人生、职业、学业等知识，把大学学习与未来发展等联系起来，明确未来发展方向，建立人生目标，掌握生涯发展路径和方法。

主要内容：课程分为五大模块，分别是生涯探索、生涯决策、生涯实践、生涯调适、生涯创意等，涵盖生涯路向、自我探索、人生探索、学业探索、职业探索、生涯决策、目标建立、时间管理、求职、面试、职业创意等单元内容。中心是生涯选择，通过收集自我和职业信息，进行未来职业决策。重点是生涯探索与实践，进行生涯活动体验。

课程特色与思政教育：本课程特色首先是一门交叉课程，融合了教育学、管理学、心理学和哲学的相关学科元素和知识要素。其次采用无边界课堂教学模式，突破传统课堂的时空限制，实现学科渗透和融通，进行教育资源重构和整合。最后使用故事表演的教学方法。结合每一章的主题，创设故事情境，让学生去创造故事和表演故事，在这一过程中，通过角色的设定，情节的设计，学生尝试自己人生的定位与发展的思考，同时在表演过程中体验角色的情感和能力等。

本课程是面向小学教育专业硕士开设的，旨在系统学习教学理论和小学教学改革热点趋势的一门课程。学生通过本课程的学习，对教学论有系统了解，并结合案例分析和实践研讨对当前小学教学改革的热点和问题有比较好的理解。这些基础有助于学生未来开展教学实践和辅助学位论文选题。