1975年华南师范大学成立现代教育技术研究室,1980年将现代教育技术研究室与学校电教科合并为学校电教中心。1983年学校成立电化教育系,2002年成立教育信息技术学院。目前,学院设立教育技术学系、新闻传播系、摄影系。

教育技术学专业创办于1983年,是新中国第一个教育技术学(电化教育)本科专业。2003年评为省级名牌专业,2007年评为教育部第一批高等学校教育技术学特色专业, 2011年评为省级重点专业;1986年获得全国第一批硕士学位授予权,1986年获得首批省级重点建设学科,1996年评为“211工程”重点建设学科,1998年获得博士学位授予权,2002年评为国家重点学科,2003年建立教育学教育技术学专业博士后科学研究流动站,具有从学士、硕士、博士到博士后流动站的完整人才培养体系。1989年以来,本学科专业连续七届获得八项高等学校国家级教学成果奖,其中一等奖两项,这在全国高校同类学科中是唯一的。学院成为国内外有重要影响的学术交流中心。传播学专业创办于2002年,是我国第一批传播学本科专业,2005年获得传播学硕士学位授予权,2007年获批国家级信息传播教学实验示范中心,2009年设立新闻学专业,2013年获得新闻与传播硕士专业学位授予权;摄影专业创办于2003年,是我省第一个摄影专业,建有华南影像信息技术培训中心。

学院现有在职教职工89人,专任教师67人,博士生导师18人,教授19人,副教授20人,具有博士学位41人。拥有第五届、第六届、第七届国务院学位委员会教育学科评议组成员各1人,2001-2006年教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会副主任委员1人,2006-2013年教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任委员1人、秘书长1人,2013-2017年教育部高等学校教育技术与方法专业教学指导委员会委员1人、教育技术专业教学指导分委员会副主任委员1人,享受国务院特殊津贴7人,教育部新世纪优秀人才1人,全国模范教师1人,广东省高等学校教学名师3人,广东省高等学校“千百十工程”培养对象2人,广东省师德先进个人1人,南粤优秀教师(教坛新秀等)3人、珠江学者1人。

学院拥有全国多媒体教学软件制作与培训基地,全国教育技术培训中心,国家级信息传播实验教学示范中心,广东省高校人文社会科学重点研究基地,广东省智慧学习工程技术研究中心,广东省教育云服务工程技术研究中心,广州市人文社会科学重点研究基地,教育信息化发展协同创新中心;国家级教学团队1个,国家级精品课程3门,国家级双语示范课程1门,国家精品资源共享课3门,省级精品资源共享课3门,省级精品视频公开课1门。

学院坚持“以学科建设为基础,以人才培养为目的,以改革创新为动力”;坚持突出“产学研”相结合,协同创新人才培养模式;坚持培养理论与实践能力兼备的高素质复合型人才。全体教职员工以“团结拼搏、求实创新”的院训精神为指导,努力将学院建设成为国内外有重要影响的教学科研型学院。

 

教育技术学文献研究与论文写作

Course category研究生课程

《教育技术学文献研究与论文写作》是面向全日制现代教育技术方向教育硕士和教育技术学学术型硕士研究生开设的一门选修课程。

课程重点围绕着教育技术学专业学术性文献的检索、筛选和研读方法,以及刊物论文写作相关议题,为硕士研究生的学位论文选题和开题报告的撰写奠定坚实基础。

课程采用基于项目的学习方式,把面对面授课与在线学习、教师讲授与学生自主学习、个体研究与全体研讨三者结合起来,开展混合式教学实践。

Teacher: 焦建利

投资学

Course category研究生课程
Teacher: 屠新曙

外国语言学理论(外国语言文学专业硕士生)

Course category研究生课程

该课程旨在帮助学生掌握当代西方主流语言学理论(即生成语法)的基本概念和理论,了解生成语法研究领域的主要课题,熟悉生成语法研究的基本方法和范式,为学生从事语言理论研究(包括音系、形态、句法、语义、语用、语言心理等)和语言应用研究(包括语言教学、语言测试、语料库、语篇分析、翻译等)打下理论基础。该课程教学覆盖当代生成语言学中的主要论题及理论,要求学生课前研读文献、教师课堂讲解要点和师生课堂讨论难点相结合,优化学生关于理论语言学的知识储备,重视培养学生在文献研读和语料分析中发现问题、分析问题、讨论问题和解决问题的的基本能力。本课程共3学分,48学时。

Teacher: 程杰