师范生创新创业教育

随着“双创时代”的开启,培养创新创业意识和能力是社会对当代大学生的要求。师范生是基础教育人才的重要来源,开展师范生的创新创业教育,有利于增强自主创业能力和中小学阶段学生创新意识和创新能力的培养。本课程结合师范生的特色和需求,讲解创新创业教育课程的内容,教学内容主要包括:师范生与创新创业、创业项目的评估、编写创业计划书等等。

教師: 王 洪江

数学之美

 

数学既是对自然界事实的总结和归纳,又是抽象思考的结果.它不是我们一般联想到的枯燥深奥的符号,而是实实在在源于生活有趣的现象和延伸.本课程为全校通识类选修课程.课程精选吴军著的《数学之美》, 【美】Clifford A. Pickover著的《数学之书》,【英】Tom Jackson 著的《数学之旅》等名著中的篇章.以深入阅读,讲解为基础,结合讨论、视频欣赏、仿真,学生尝试调研等手段,培养学生从较高层次上正确的观察数学,它拥有的不仅是真理,还有种至高的美,一种冷峻,简朴的美.以伽莫夫、霍金等科学家为榜样,了解他们的平凡与卓越,理解他们取得成功的原因,力图将数学之美展示给学生,在惊叹数学语言应用于解决实际问题的魔力同时感受那些真正懂得数学之美的人们所拥有的美好人生,实现通识教育的目标.

教師: 申 淑媛

宇宙漫步

本课程内容包括基本的天体运行到宇宙结构和基本的宇宙学常识,让学生认识宇宙,思考大自然。

教師: 李 铭

图像创意与视觉传达

图像创意与视觉传达是一门通过图像语言来传达解释过程的,以图像语言达到相互交流的目的。图像是构成视觉传达设计的基本要素。视觉传达是借助图像的色彩、形状和组成部分让人们理解视觉思维所承载的情绪和含义,因此图像的创意思维设计直接关系到视觉传达效果是否成功。图像创意思维与视觉传达技术是一门集科学思维、人文艺术修养、社会科学研究、创新培养等一体的多元知识交叉培养的重要课程。课程主要培养学习者通过这个课程学会如何用图像处理软件以及掌握图像处理的的相关技术、培养学生自主创新思维能力、自主实践设计图形图像能力、艺术分享鉴赏能力,知识建构能力、科学思维能力、科学逻辑能力和协作探究精神。使学生对生活中各类现象都能有自己理性的欣赏和辨析批判能力,并对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的能力,实现通识教育的目标。

教師: 丁 美荣

湾区地理生态:探秘之旅

       本课程旨在通过对自然地理基础知识的教学和野外自然环境的体验,运用理论学习与野外考察相结合的教学模式,使学生建立起对自然、生态、环境和景观等地理要素的基本认知与理解,把握自然地理环境的基本规律与特殊性,并在此基础上形成自然环境与区域经济发展相互关系的科学认识,树立良好的生态观念与环境保护观念。课程通过对珠江三角洲河网地区和珠江口湾区的地质地貌、植被、水文以及经济开发知识的学习,使学生了解珠江三角洲的生态资源分布优势和地理区位优势,尤其能够准确把握珠江口的湾区地理特征和优势条件。通过对珠江口粤港澳大湾区区域经济发展的分析与了解,掌握湾区地理与湾区经济的基本关系。在课程的实践层面,结合珠江口湾区内较为典型的海岛自然地理的科学考察,深度体验和理解珠江口实现生态文明的生态资源本底,同时科学理解和分析自然生态资源和环境对区域土地开发利用以及经济发展的意义与影响。本课程采用理论学习+野外考察相结合的方式,通过学生对自然地理基础信息的了解和把握,结合野外地理考察,把握自然地理的基本特征和规律,在此基础上形成尊重自然、人地关系平衡、人与环境协调的的科学认识,同时培养学生额团体协作、野外观察、分析和生存技能。

教師: 郭 程轩

博雅华师

华南师范大学通识教育课程期待您的参与!

教師: 教务 处

西方科学通史

以西方近代科学的兴起为课程主题,采用科学通史的历史叙事框架,综合文明史、社会史、文化史、思想史和知识史的多维历史视野,系统考察西方近代科学兴起的历史过程和历史特征。在对重要历史人物和历史事件的科学分析-历史分析的基础上,培养学生有关科学通史中“科学与文明”、“科学与宗教”、“科学与哲学”、“科学与伦理”、“科学与社会”、“科学与生态”的多元问题意识,从而使学生能够深入理解西方近代科学兴起的历史多元性和历史复杂性,能够深入理解科学活动中科学概念的继承性和创造性、科学实验的决定性和非决定性、科学理论的逻辑性与非逻辑性,科学的专业性和开放性。理解科学的技术后果、经济后果、社会影响、文化影响和伦理影响。

教師: 勾 文增

学习科学与学习技术

《学习科学与技术》旨在使同学们了解和研究前国内外学习科学与学习技术的新进展;体验信息文化环境下新型学习模式,尽快适应日新月异的数字化生存新环境,为培养紧跟世界教育信息化潮流、具有一定专业素养的新时代公民打下基础。

本课程是面向华南师范大学全校本科生开设的公共选修课、培养提高学生适应信息时代需要之学习与创新能力的跨专业教育类公共课。