中国文化概要（留学生）
- 《中国文化概论》是国际文化学院为中等汉语水平以上的来华留学生开设的一门专业核心课程。伴随着留学生汉语水平的提高，文化知识的匮乏成为制约他们理解汉语和提高汉语水平的主要因素，同时，也为了帮助留学生建立起中国文化的共情能力，学院设置了面向汉语教育专业和商贸汉语专业的《中国文化概论》专业核心课程。
- 本课程从人的生活方式角度理解文化，通过对文化的概念和功能、中国文化的特点及中国文化知识的基本内容的讲解，帮助留学生提高对中国的兴趣，促进他们深入理解中国人的生活方式和想法，从而加深对中国人的理解。课程为留学生勾勒了一个中国文化基本知识和理论的框架，并引导留学生思考当代中国社会问题、思考中国文化与其他文化的交流问题。
汉语作为第二语言教学概论2018
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
2021级汉语作为第二语言教学概论（外国研究生）
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
2021级汉语作为第二语言教学概论
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
国际汉语教材与教学资源分析2021
本课程将帮助学生掌握如何根据需要挑选合适的教材
如何从不同的角度（如教学理念、词汇选择与分布、语法选择与分布、话题选择与分布、练习题型与内容等）来分析教材的优劣
如何根据需求对教学材料进行处理
自制适合自己教学需求的教学资源
熟悉一些常用的工具的使用
初级汉语读写课
本科一年级上学期开设的初级汉语读写课，是本科一年级的核心课程。该课程涵盖了汉语水平考试二级和三级的重要语法点。汉语水平二级和三级考试所涵盖的语法点，是整个汉语语法体系中最基本最重要的语法点，是初级对外汉语学习阶段的重点和难点。初级汉语读写线上线下课程选取初级读写课程里面最核心的语法点，选取了有代表性的10个语言点，分别在10个星期完成线上线下混合式教学模式的教学任务，然后总结课程设计的实施情况，写作相应的课程实施报告。
汉语作为第二语言教学概论2020
《汉语作为第二语言教学》是汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）的专业必修课。本课程主要介绍国外第二语言教学法，汉语作为第二语言教学法的演变与发展，国内外汉语作为第二语言的教学模式，以及汉语特性指导下的汉语基本要素与听说读写四项技能的教学原则与方法。在探讨国内外现代课堂教学理念的基础上，对汉语课堂教学活动的全过程进行分析、研究和实践，其中重在课堂教学准备、教学实施和教学评价三阶段有效教学行为的研讨，以此规范汉语课堂教学实践，提高汉语课堂教学效率。
语言测试与评估
了解语言测试的类型和基本原理，国内外的主要大型考试题型，语言测试要素、常用的考试方法、试题的编写原则以及考试成绩分析方法和步骤，熟悉不同考试方法和题型的利弊，能够依据测试理论为不同学习层次的学习者灵活科学地设计试卷。