砺儒云课堂

       《团队激励与沟通》是一门理论性与实践性较强的课程。本课程以专题学习与案例讨论相结合，线上线下混合教学模式完成教学任务，主要以教师引领，学生主动探究为主，开展内容学习、小组讨论，实现理论理解与能力提升。专题内容主要介绍管理学中有关团队组织、沟通原理和激励方式等基本知识，以及团队职责与素质要求、团队管理基本思维方式、管理思想演变以及有效管理的方法（包括软件开发计划制订、项目分工协作、团队领导、沟通、激励、控制等）。通过课程学习培育学生个人交际涵养，学生人际沟通能力和人际交往艺术，培养学生团队资源整合能力、团队激励与沟通能力、以适应未来工作、学习和生活的人际需要。

       本课程围绕团队激励与沟通的主题理念，着重从软件工程学生未来专业职业发展与团队协作现实工作与生活的角度出发，使学生系统地掌握团队管理活动的普遍规律、沟通基本原理和激励的规则方法，树立现代团队管理的思想观念，培养学生团队管理素质，为其日后在工作、生活和学习中能成为一名懂得管理、善于沟通与乐于协作的人打好基础。增强学生对于管理学知识的理解和掌握，锻炼学生的团队思维、交流表达、团队领导能力，以及获取新知识和新技能的综合素质。

《网页设计与制作》是一门开阔视野、增长知识、提高网页设计与制作实际工作能力的计算机课程。通过本课程的学习，让大家了解和掌握网页基础元素的应用、使用CSS样式美化网页、在网页中创建链接、在网页中创建表格和框架、在网页中插入表单元素、应用模板和库提高网站制作效率以及给网页添加特效，掌握商业综合网站的设计方法。

本课程围绕团队激励与沟通的主题理念，着重从软件工程学生未来专业职业发展与团队协作现实工作与生活的角度出发，使学生系统地掌握团队管理活动的普遍规律、沟通基本原理和激励的规则方法，树立现代团队管理的思想观念，培养学生团队管理素质，培养软件工程学生的工程素质与职业道德，团队管理与沟通能力，团队激励机制等，同时培养其专业伦理和社会责任，从而提升团队管理与团队协作的能力，提高组织绩效。为其日后在工作、生活和学习中能成为一名懂得管理、善于沟通与乐于协作的软件工程师打好基础。同时在课程学习中能锻炼学生的团队思维、交流表达、团队领导能力，提升跨文化交际合作能力，以及获取新知识和新技能的综合素质。

Linux作为日渐流行的多用户、多任务的网络操作系统，有着开放、稳定、安全、费用低廉等许多其他操作系统无可比拟的优势，具有越来越广泛的应用前景。
本课程大量介绍了在实际项目中常用的知识点和操作技巧，可以让学生快速领悟Linux的操作方式和系统的基本使用。本课程从一开始就从系统的基本命令开始讲解，脱离Windows的思维方式，使学生逐步领悟Linux的精髓所在。

《人机交互的软件工程方法》是一门综合学科，它与认知心理学、人机工程学、多媒体技术、虚拟现实技术等密切相关。随着人机交互领域新型交互设备的飞速发展，交互理念进行了更新。该课程是为培养在各领域中研究、管理、开发、设计及教学中应用人机交互技术的高级技术人才的需要而设置的，同时又是为适应整个社会不断演进的信息化所必需的。

《人机交互的软件工程方法》向学生讲授各种用于交互式产品开发的软件分析、设计和评估技术，包括：可用性工程、人机交互界面的经典模型、人机交互的需求工程方法（任务分析、原型等）、人机交互的设计方法（设计原则；交互模式；可视化设计；交互式设计）、人机交互的实现与测试技术，以及人机交互的评估技术（启发式评价；专家评审；观察与调查用户）等。

通过本课程的学习，要求学生理解并掌握人机交互界面设计的基本概念、基本理论、方法、模型、原则以及模式；在技能方面，通过系统学习能够使用各种交互设备、掌握各种交互技术和常用设计方法，能够应用各种交互物件为复杂软件系统设计人机交互方案；理解人机交互的评估原则，能够对人机交互界面做出正确可用性评估；能够完成对人机交互界面的建模及实现相应地人机交互界面；了解人机交互技术的发展趋势。为后续专业课程的学习和从事交互设计的研究打下坚实的基础。

本课程是从数量化的角度来研究现实世界中的随机现象及其统计规律性的一门学科。因此在在概论论与数理统计课程的数学实验中，首先将设计一系列的服从均匀分布、正态分布、0-1分布与二项分布的随机试验，让学生通过软件的仿真模拟试验更好地理解随机现象及其统计规律。其次，基于计算软件设计了常用统计分布表查表实验，包括泊松分布查表、标准正态分布函数查表、t分布查表、F分布查表与卡方分布查表等。再次，还设计了针对数组的排序、分组、直方图与经验分布图的一系列数学实验。最后，针对实验数据的散点图与线性回归分析设计一系列数学实验。这些数学实验将会帮助学生加深对概率论与数理统计课程核心内容的理解，拓展解决相关实际应用问题的能力上起到积极的作用。

        Microsoft Excel是最优秀的电子表格软件之一，具有强大的数据处理和分析能力，是在个人及办公事务中进行表格处理、数据分析和图表制作的理想工具。会计人员可以用它进行财务处理；财务管理人员可以用它进行财务分析；证券管理人员可以用它进行投资及证券交易的各类数据和图表分析；办公人员可以用它管理单位的人事档案，进行工资计算和绩效考评等日常工作。

       该课程正是以上述题材为核心，介绍EXCEL在数据的组织、管理、计算、分析、图表处理和程序设计等方面的强大功能。通过对该课程的学习，学生能掌握数据的组织、管理、计算、分析、图表应用和程序设计等方面的知识。具体包括：工作表设计、数据录入、数据格式化、数组公式、图表应用、函数、名称等基础知识；数据排序、查找、透视、筛选、迷你图、切片器和分类汇总等数据管理功能；数据审核、单变量求解、模拟运算、方案分析、规划求解等数据运算和分析功能；EXCEL与外部数据交换、查询、宏与VBA程序等数据查询和程序开发的内容。

      《软件过程管理》是软件工程专业或计算机应用相关专业教学计划中一门专业基础课，主要内容包括软件过程规范、软件过程标准体系、软件过程成熟度及其相关的概念和理论，以及软件过程的组织管理、需求管理、项目管理、质量管理、技术管理和集成管理等流程、方法和实践，还涉及软件过程评估和改进的框架、模型和实施细节。

       通过本课程的学习，学生能够全面了解软件开发和维护的全过程，深刻理解软件过程的框架、标准和内涵，能够将软件过程模型灵活地应用于实践之中，并掌握软件开发和维护过程中的各种管理方法，以解决软件软件过程中所遇到的问题，并在此基础上不断改进软件过程。

《人机交互的软件工程方法》是软件工程专业的必修课程。通过本课程的学习使学生掌握人机交互的研究对象、研究内容，建立正确的认知观；学会各种交互设备的使用、理解并掌握各种交互技术；理解并掌握可用性分析原理并对界面的可用性做出正确的评估；理解并掌握人机交互界面的表示模型及软件结构。同时为今后的学习和研究打下坚实的基础。
教学目标：在基础方面，要求学生理解并掌握人机交互界面设计的基本概念、基本理论、方法、模型、原则以及模式；在技能方面，通过系统学习能够使用各种交互设备、掌握各种交互技术和常用设计方法，能够应用各种交互物件为复杂软件系统设计人机交互方案；理解人机交互的评估原则，能够对人机交互界面做出正确可用性评估；能够完成对人机交互界面的建模及实现相应地人机交互界面；了解人机交互技术的发展趋势。

《软件工程导论》是软件工程专业的核心课程之一，课程内容涉及软件生产的各个方面，具有工程性、实践性与实用性等特征。

 开设学期：第三学期（1-16周），其中理论课每周2学时，实验课每周1学时，共48学时。

课程任务：通过本课程的教学，使学生掌握软件工程的基本概念和原则，培养学生用工程化的方法高效地开发高质量软件的初步能力，以及项目管理的初步能力。为软件需求工程、软件系统设计与体系结构、软件测试与质量、软件构造和软件过程与管理等软件工程专业的后继课程作准备。

《软件系统设计与体系结构》是软件工程专业的重要核心课程之一，本课程系统介绍软件体系结构的原理、方法和实践。

 该课程主要包括以下八个方面的内容：

第一篇  介绍软件体系结构的概念、发展和应用现状；

第二篇  讨论软件体系结构建模，包括“4+1”模型、核心模型、生命周期模型以及抽象模型；

第三篇  介绍软件体系结构的风格，包括经典软件体系结构风格（管道与过滤器、数据抽象、面向对象、分层系统、仓库系统以及C2风格）、客户/服务器风格（C/S风格）、三层C/S结构风格、浏览器/服务器风格（B/S）；

第四篇  讨论软件体系结构的描述方法，重点介绍软件体系结构描述语言；

第五篇  介绍可扩展标记语言（XML）相关知识，重点讨论基于XML的软件体系结构描述语言；

第六篇  讨论基于服务的体系结构的关键技术和实现方法，介绍Web Service的相关内容；

第七篇  介绍富互联网应用体系结构，重点讨论AJAX和Mashup技术；

第八篇  讨论基于体系结构的软件开发，重点介绍MVC开发模式和中间件技术。

 通过该门课程的学习，使学生在软件工程思想的基础之上，更进一步掌握软件分析和软件开发的方法和思想，并能在实际中应用。课程目标是培养学生成为一名合格的软件分析师或软件架构师，并为其在该领域进一步深造打下坚实的基础。