逻辑学
科学精神是中国学生发展六大核心素养之一。理性思维、批判质疑、勇于探究是科学精神的内涵。本课程通过学习传统亚里士多德三段论、命题逻辑、经典归纳法和非形式论证，培养和提升学生的思维品质。
政治学原理
《政治学原理》是政治学与行政学、思想政治教育、社会工作等社会科学相关专业的学科大类课程，或者说专业基础课，也是人文社会科学相关专业同学的公共必修课。这门课主要是与同学们分享现代政治学的基本概念、主要理论与相关知识。开设这门课，目的是培养同学们了解我们所在的政治世界，关注大到国家小到社区的政治生活，熟悉各种公开运行的政治规则，掌握现代公民必备的政治常识。在此基础上，进而能够真正熟悉各种政治制度，驾驭各种政治规则，把握各种政策走势。
总之，这门课的主要目的是培养懂得政治常识的现代公民，塑造具有家国情怀的公民美德，培养公民积极参与政治生活的意识，提高公民驾驭现实政治的能力。从更高意义上来说，我们是在为培养未来的政治学家、社会科学家、政治思想家打下良好的基础；为培养有志于、能力强、高水平服务国家和人民的公职人员先行普及政治常识；为锻造有理想、有追求、有担当、敢作为的政治领袖进行早期的政治理论训练。诚然，要实现所有这一切宏伟愿望，需要我们一起打开《政治学原理》这一美丽的篇章。
中国近现代史
本课程的教学目的和任务：中国近现代史是认识和阐述自1840年起至今中国社会历史发展的进程及其规律的一门学科。通过教学，使学生了解中国近现代历史发展的基本过程，掌握中国近现代历史的基本史实和历史发展的基本线索与基本特征，从而认识中国近现代历史发展的基本规律。通过教学，使学生初步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法，基本掌握搜集和整理与学习相关的历史资料和解读、判断与运用历史资料的能力，培养一定的历史思维能力；通过教学，使学生能运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，形成正确的历史意识；通过教学，使学生加深对近现代历史的科学认识，加深对中国国情的了解，从历史中得到启迪和智慧，继承和发扬中华民族的优秀文化历史传统，树立民族的自尊心和自信心，具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感，并创造新的历史。
《中国近现代史》是思想政治教育专业的专业必修课程，一般在一年级第一学期开设。每周3课时，总课时数为54。本课程讲述的历史时期跨度长，内容较多，建议学生加强自学，多阅读相关课外书籍，并在教师的指导下多进行各种形式的讨论和参观学习。