2020-02-强化学习
强化学习是机器学习的重要分支，自从Alpha Go出现以来得到广泛的关注。本课程主要介绍强化学习的基本概念、方法和发展现状。要求学生掌握强化学习的基本概念、基本原理和基本方法，了解其发展动态，并运用所学知识和方法解决实际问题，为在研究中应用强化学习打下基础。
国际物理教育改革与研究
本课程是为物理课程与教学论和教育硕士（学科教学-物理）专业研究生开设的选修课。本课程的i目的，通过本课程的学习了解国际物理教育改革的动态，了解国际物理教育研究的动态，了解物理教育改革的理论基础，了解一些典型研究示例，达到开阔物理教育的视野，增长物理教育的知识，提升反省认知我国物理教育及其研究的能力，为进一步独立开展物理教育研究地下必要的基础。
本课程内容安排
第一讲 我国物理教学改革实践中的若干问题
第二讲 美国的中学物理教育与改革
第三讲 英国的中学物理教育与改革
第四讲 日本的中学物理教育与改革
第五讲关于力学中学生的概念和问题解决的研究
第六讲 建构主义与科学教育
第七讲 科学本质与科学教育
第八讲 观念转变理论与物理教育
第九讲 概念图及其在物理教学中的应用
学习方式：在线学习、线下学习和线上讨论交流相结合。
课前阅读文献，课中答疑指导，课后完成作业。
考 核：平时成绩10%+在线学习成绩60%+最后的作业成绩30%。（暂定）
作业的内容与要求
考核与作业
（1）写一篇反映物理教育研究最新进展的论文
（2）找一篇典型的有代表性研究，作为一个案例来介绍。
凝聚态物理学进展
一、教学目的和教学任务
凝聚态物理学进展是为物理类专业的研究生开设的一门选修课程。该课程主要讲授凝聚态物理的基本理论，介绍当前凝聚态物理领域的前沿进展。本课程为学生将来从事物理学教学和科研工作奠定基础。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的学习，使学生学会利用电脑软硬件工具，对凝聚态物理中前沿问题的基础理论惊醒学习和研究，了解当前凝聚态物理的研究动态。
三、教学内容
本课程教学内容分为两大部分。一是利用电脑学习和理解凝聚态物理的基本理论。通过电脑的编程和可视化，使学生对所学的量子力学的基本知识有进一步的理解和巩固。二是了解凝聚态物理的研究前沿。这一部分是利用前面的基础，对前沿研究的基本结果进行重现，是学生形成自己直观和形象的理解。
电子技术基础
《电子技术基础》是物理学专业的选修课程。通过该课程的学习，使学生掌握电子技术的基本理论、基本电路和基本分析方法，具有一定的分析问题和解决问题的能力，获得一定的电路设计的基本技能，为今后的学习及工作打下良好的基础。
《电子技术基础》分模拟电子技术和数字电子技术，按照先“模拟”后“数字”的顺序展开。模拟部分通过各种半导体器件及其电路来阐明电子技术中的基本概念、基本原理和分析方法。数字部分从基本的逻辑代数和逻辑门出发，阐述数字电路的基本性能和特点，着重于MSI集成电路的分析和设计。
《电子技术基础》以教师讲授为主，根据内容特点让学生适当参与讨论，根据学生的课堂表现、课后作业和期末闭卷考试得分，综合计算得出总评成绩。
《电子技术基础》突出了集成技术和数字技术及其应用，删除了器件内部电路的分析和繁琐的数学推导，强调器件参数、外特性的应用、基本电路的分析及独特的分析方法，即定性分析、定量估算、实验调整。
电磁学
电磁学是物理学专业必修的一门重要的专业基础课。本课程目的是使学生系统地掌握电磁学内容和方法，特别对师范生必须能独立解决今后中学教学中所遇到的一般电磁学问题。同时也为学生后续的学习电路分析和电动力学打好基础。
本课程主要由静电学、恒定磁场和电磁感应三大既相对独立又有很强的内在关联的部分组成。静电学是以库伦定律为基础，主要围绕描述电场特性的电场强度和电势建立的一套理论。而恒定磁场部分则以安培定律为基础，包含毕奥萨伐尔定律计算通电导线在空间中产生的磁场以及安培公式计算通电导线受到空间磁场作用力两部分主要内容组成。最后电磁感应部分则以法拉第定律为基础研究动生电动势及感生电动势，而感生电动势引入的涡旋电场结合上麦克斯韦引入的位移电流产生的磁场则把变化电场和变化磁场紧密联系起来。