化学学院

《高分子物理》是研究高分子材料的结构与性能之间关系的一门科学，与高分子材料的分子设计、合成工艺、改性方法、成型工艺、实际应用等都有非常密切的联系，是高分子材料与工程及其相关专业的最重要的，也是必不可少的专业技术基础课之一。本课程主要是系统阐述高分子的微观结构、宏观性能以及相互联系，主要内容包括高分子链的结构、聚集态结构、分子的运动及高分子材料的高弹性、粘弹性、流变性、电性能、力学性能和溶液性质等。

《工程制图》课程是工科类院校各类专业的一门主要的技术基础课程，其目的是培养学生绘制和阅读工程图样的能力，培养学生空间分析能力和解决空间几何问题的能力。它不仅是学生学习后继专业课、完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础，更是学生毕业后从事高级工程技术工作的基础。

      化工基础是以实际化工生产过程为研究对象的课程。从工业原料经过化学反应获得有用产品的任一化工生产过程都可概括为原料预处理、化学反应和产物的分离三部分。其中的第一、三部分为物理过程，第二部分为化学过程。

       从单元操作概念出发，化工生产过程实际上是由若干个单元操作和化学反应过程构成的一个整体。单元操作从本质上可归纳为动量传递、热量传递和质量传递三种传递过程。传递过程是联系化学工业中单元操作的一条线索，是化工学科研究的主要对象之一。

       化学反应按其反应的特点，也可提炼出很多单元作业。工业规模下的化学反应过程中，反应物料的混合、反应组分的传递和大量反应热的吸入与放出等物理过程都会影响反应物系的温度和浓度，且与反应器的尺寸和形状有关。因此，研究工业规模下化学反应的动力学规律----宏观动力学，也是化工学科研究的一个重要方面。

       对化工生产过程中物理过程和工业规模化学反应过程进行分析，是化工基础的主要任务。三种传递过程和反应工程，即所谓的“三传一反”构成了化学工程学科研究的一条主线，也是本门课程的主要框架

《化学教学论》是研究化学教育教学规律及其应用的一门学科，是高等师范院校化学系学生的必修课程之一。《化学教学论》的设课目的是：改进和完善化学教育专业师范生的知识结构，使其初步形成正确的化学教学思想和化学教学观念，具备基本的教学、教育科研能力，成为有持续发展潜质的优秀化学教师。

       环境工程原理是一门环境学科的基础课程，主要研究工业及生活排污治理技术中各单元过程的基本原理、典型设备的构造与操作原理，以及各单元过程的设计计算，需要高等数学、物理学及物理化学等课程的基础知识。

       环境工程原理的主要任务是研究单元操作过程的基本原理、基本理论和应用。