|
 课程简介 |
媒体技术的使用是教育技术专业的重要实践范畴之一。 本课程为教育技术学专业师范生的必修课程、双语学位课程，旨在培养本专业学生全面理解和掌握在教学中所运用的各种教学技术与媒体，从理论层面上了解教学媒体有关的基本概念和相关理论，从应用层面上掌握各种媒体的操作与使用方法，在实践层面上熟练掌握并学会在不同教学环境下应用媒体技术的方法和途径。 |
|
教师团队 |
|
|
| 基于项目的学习（PBL） |
 PBL的概念、特征、原因 |
本部分主要讲述了什么是基于项目的学习？基于项目学习的特征？为什么是基于项目的学习？基于项目学习与基于问题学习的比较和区别？ |
|
PBL的实施 |
|
|
PBL的个案研究 |
该视频主要讲述基于项目学习的个案研究，其中包括如何将21世纪的技能融入到基于项目学习的任务中，学习者应该做什么，完成任务的准备，评价量规等 |
|
PBL的实例 |
该视频主要讲述一个“基于moodle平台的PBL实例”以及“微课共享APP的开发研究”的整个研究过程 |
|
项目学习计划 |
|
|
学习示范案例 |
|
|
| 开学第一课 |
团队的话 |
|
|
 中文教材第八版电子书 |
|
|
英文教材-电子书 |
|
|
 AR图画(请先下载APP“神笔立体画”或“AR绘声绘画” |
|
|
| Unit1 技术、媒体与学习 |
Unit 1-学习要求 |
|
|
Unit 1-学习导入 |
|
|
Unit 1-History in Instruction Media |
There is a brief introduction of development of media in instruction. It is easy to aware how media become a part of teaching and learning and why it is more and more important now. |
|
Unit 1-media |
|
|
Unit 1-technology |
|
|
 Unit 1-The history of technology in education |
|
|
Unit 1-e-book of Part 1 |
This is part one in edition 11 of textbook. Please download it for your reference. |
|
 Unit 1-PPT讲义 |
|
|
练习疑问解答 |
|
|
Unit 1-知识点一：学习 |
|
|
Unit 1-知识点二：媒体、技术 |
|
|
Unit 1-知识点三：方法 |
|
|
21st_Century_Learning_Environments |
|
|
Active_Classroom_Techniques |
|
|
Active_Learning_in_the_Classroom |
|
|
How_Does_Technology_Influence_Student_Learning |
|
|
 Professional_Vocabulary_ |
|
|
Unit 1-项目选题参考 |
|
|
| Unit2 教学系统 |
Unit 2-学习要求 |
|
|
Unit 2-学习导入 |
|
|
Unit 2-Instructional System |
|
|
Unit 2-Types of Instructional System |
|
|
Unit 2-Cooperative learning |
|
|
Unit 2-Simulation Games &Simulation System |
|
|
Unit 2-Programmed Instruction |
|
|
Unit 2-ppt讲义 |
|
|
Unit 2-知识点一：教学系统 |
|
|
Unit 2-知识点二：协作学习 |
|
|
Unit 2-知识点三：游戏、模拟、模拟游戏 |
|
|
Unit 2-知识点四：程序化教学、程序化辅导 |
|
|
Unit 2-More Learning |
|
|
Unit 2-选题报告模板 |
|
|
| Unit3 ASSURE模式——创设学习经验 |
Unit 3-学习要求 |
|
|
Unit 3-学习导入 |
|
|
Unit 3-Instructional design and ASSURE Model |
|
|
Unit 3-Features of ASSURE Model and Steps（1） |
|
|
Unit 3-Steps of ASSURE Model（2） |
|
|
Unit 3-Steps of ASSURE Model（3） |
|
|
Unit 3-Evaluate and Revise（4） |
|
|
Unit 3-Review、Apply ASSURE Model |
|
|
Unit 3-e-book of Part 3 |
|
|
Unit-3-ppt讲义 |
|
|
Unit 3-知识点一：ASSURE模式 |
|
|
Unit 3-知识点二：分析学习者 |
从一般特征、入门能力、学习风格等方面分析学习者特征。 |
|
Unit 3-知识点三：陈述学习目标 |
|
|
Unit 3-知识点四：选择教学方法、媒体和材料，利用媒体和材料 |
|
|
Unit 3-知识点五：要求学习者参与，评价和修正 |
|
|
教学设计方案案例 |
|
|
ASSURE案例评价模板 |
|
|
学习网站与内容（Learning website and content) |
It is for you: 学习网站与内容（Learning website and content) |
|
Unit 3-More Learning |
|
|
| Unit4 视觉、视频媒体——全在线自主学习 |
Unit 4-学习要求 |
|
|
Unit 4-学习导入 |
|
|
Unit 4-Visual Media（1） |
|
|
Unit 4-Visual Media（2） |
|
|
Unit 4-Visual Media（3） |
|
|
Unit 4-Video Media（1） |
|
|
Unit 4-Video Media（2） |
|
|
Unit 4-Video Media（3） |
|
|
Unit 4-e-book of Part4（1） |
|
|
Unit 4-e-book of Part4（2） |
|
|
Unit 4-知识点一：非投影图画、投影图画 |
|
|
Unit 4-知识点二：实物展示台，投影仪 |
|
|
Unit 4-知识点三：幻灯片 |
|
|
Unit 4-知识点四：数字图像，数字图像投影 |
|
|
Unit 4-知识点五：视频格式，视频特性 |
|
|
Unit 4-知识点六：视频与课程的整合 |
|
|
Unit 4-知识点七：视频选择、视频制作 |
|
|
Unit 4-活动1：观看视频，熟悉投影仪使用方法 |
|
|
Unit 4-活动2：观看视频，熟悉幻灯机使用方法 |
|
|
Unit 4-More Learning1 |
|
|
Unit 4-More Learning2 |
|
|
 Unit 4-投影课件的制作 |
|
|
| Unit5 音频媒体——全在线自主学习 |
Unit 5-学习要求 |
|
|
Unit 5-学习导入 |
|
|
Unit 5-media(1) |
|
|
Unit 5-media(2) |
|
|
Unit 5-media(3) |
|
|
e-book of Part5 |
|
|
Unit 5-知识点一：听见和倾听，培养倾听技能 |
|
|
Unit 5-知识点二：音频媒体格式 |
|
|
Unit 5-知识点三：利用磁带制作课堂教学材料，在多媒体环境下使用音频媒体 |
|
|
Unit 5-More Learning |
|
|
Unit 5-中期报告模板 |
|
|
| Unit6 新媒体与技术和对未来教育发展的影响 |
Unit 6-学习要求 |
|
|
2014年地平线报告（教学的发展趋势） |
|
|
Unit 6-媒体、教育及科技 |
|
|
Unit 6-新兴技术如何变革高等教育 2014年地平线报_高等教育版深层次解读 |
|
|
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2015基础教育版---约翰逊 |
|
|
Unit 6-新媒体联盟地平线报告---2015高等教育版 |
|
|
Unit 6-新媒体联盟2016地平线报告高等教育版---NMC地平线项目 |
|
|
Unit 6-高等教育未来的机遇与挑战：2016地平线报告高等教育版的启示 |
|
|
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2016高等教育版解读与启示 |
|
|
Unit 6-信息时代的高等教育：未来趋势与挑战--新媒体联盟 NMC 地平线报告解读 |
|
|
Unit 6-未来影响高等教育的新兴媒体技术-《 地平线报告》 中学习方式的隐喻 |
|
|
2017地平线报告：未来五年哪些新技术将影响教育 |
|
|
Unit 6-技术、教育与社会--碰撞中的融合发展2017年新媒体联盟地平线报告解读 |
|
|
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2017高等教育版 |
|
|
Unit 6-中国高等教育技术未来五年的发展分析--2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望解读 |
|
|
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版（英文） |
|
|
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版 概况 |
|
|
Definition of New Media |
|
|
5 Types of New Media |
|
|
13 of the Latest Trends in Educational Technology |
|
|
 新媒体联盟地平线报告2018高等教育版（英文） 文件 |
|
|
| Unit7 数字化学习环境 |
Unit 7-学习要求 |
|
|
Unit 7-学习导入 |
|
|
Unit 7-Digital Learning Environment |
|
|
Unit 7-Virtual Learning Environment |
|
|
Unit 7-Interactive Whiteboard Based Learning Environment |
|
|
Unit 7-Application Case |
|
|
Unit 7-数字公共媒体的未来 |
|
|
Unit 7-网络学习环境课件 |
|
|
Unit 7-知识点一：计算机 |
|
|
Unit 7-知识点二：多媒体 |
|
|
Unit 7-知识点三：远程教育 |
|
|
Unit 7-知识点四：在线学习 |
|
|
Unit 7-More Learning |
|
|
| Unit8 教学媒体的效果研究 |
Unit 8-学习要求 |
|
|
Unit 8-学习导入 |
|
|
教育中的技术应用 |
|
|
Unit-8 媒体的教学应用 |
|
|
Unit8-研究的对象 |
|
|
电子讲义：教学媒体的研究场 |
|
|
电子讲义：媒体的教学应用 |
|
|
Unit 8-知识点一：教育技术研究场 |
|
|
Unit 8-知识点二：媒体的教学应用 |
|
|
Unit 8-知识点三：媒体研究概述 |
|
|
Unit 8-More Learning |
|
|
 Unit 8-学习资源推荐包 |
|
|
Unit 8-微信教学应用 |
|
|
Unit 8-VR医学 |
|
|
Unit 8-虚拟现实走入医学 |
|
|
| 实践活动 |
媒体教学实践活动一安排 |
中小学教学媒体应用观摩——参观华南师范大学附属小学教学媒体应用情况 |
|
教学实践活动（一）报告模板 |
|
|
教学实践活动一——参观华师附小教学媒体使用情况图片集 |
|
|
媒体在教学中的应用-案例一 |
|
|
媒体在教学中应用的-案例二 |
|
|
媒体在教学中的应用-案例三 |
|
|
教学实践活动（二）报告模板 |
|
|
教学实践活动二——参观现代远程教育研究所图片集 |
|
|
媒体教学实践活动三安排 |
|
|
教学实践活动（三）报告模板 |
|
|
| 项目汇报 |
结题报告模板 |
|
