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PBL的个案研究
该视频主要讲述基于项目学习的个案研究，其中包括如何将21世纪的技能融入到基于项目学习的任务中，学习者应该做什么，完成任务的准备，评价量规等
点击
PBL（3.1）.mp4
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◄ PBL的实施
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课程灌水区
课程简介
教师团队
5月12日直播教学媒体
PBL的概念、特征、原因
PBL的实施
PBL的实例
项目学习计划
学习示范案例
团队的话
中文教材第八版电子书
英文教材-电子书
AR图画(请先下载APP“神笔立体画”或“AR绘声绘画”
AR立体画活动任务及心得交流（请同学们按时完成）
活动1：你对本课程的建议和期望
活动2：教学媒体的应用
建立项目学习小组
Unit 1-学习要求
Unit 1-学习导入
第一讲练习
Unit 1-课前阅读讨论区
Unit 1-学习问题与答疑
Unit 1-History in Instruction Media
Unit 1-media
Unit 1-technology
Unit 1-The history of technology in education
Unit 1-e-book of Part 1
Unit 1-PPT讲义
练习疑问解答
Unit 1-知识点一：学习
Unit 1-知识点二：媒体、技术
Unit 1-知识点三：方法
21st_Century_Learning_Environments
Active_Classroom_Techniques
Active_Learning_in_the_Classroom
How_Does_Technology_Influence_Student_Learning
Professional_Vocabulary_
Unit 1-项目选题参考
Unit 1-选题论证
Unit 2-学习要求
Unit 2-学习导入
第二讲练习
Unit 2-课前阅读讨论区
Unit 2-学习问题与答疑
Unit 2-Instructional System
Unit 2-Types of Instructional System
Unit 2-Cooperative learning
Unit 2-Simulation Games &Simulation System
Unit 2-Programmed Instruction
Unit 2-ppt讲义
Unit 2-知识点一：教学系统
Unit 2-知识点二：协作学习
Unit 2-知识点三：游戏、模拟、模拟游戏
Unit 2-知识点四：程序化教学、程序化辅导
Unit 2-活动1：分组讨论下你所知道的教学系统有哪些？一个教学系统应该包括哪些要素？
Unit 2-活动2：比较和对比两种不同的协作学习技术
课堂活动3：模拟和游戏、模拟游戏和模拟教学的区别
课堂活动4：Compare the meaning of Cooperative Learning, Competitive Learning and collaborative learning
Unit 2-More Learning
Unit 2-选题报告模板
Unit 2-选题报告（9月25日之前）
Unit 3-学习要求
Unit 3-学习导入
第三讲练习
Unit 3-课前阅读讨论区
Unit 3-学习问题与答疑
Unit 3-Instructional design and ASSURE Model
Unit 3-Features of ASSURE Model and Steps（1）
Unit 3-Steps of ASSURE Model（2）
Unit 3-Steps of ASSURE Model（3）
Unit 3-Evaluate and Revise（4）
Unit 3-Review、Apply ASSURE Model
Unit 3-e-book of Part 3
Unit-3-ppt讲义
Unit 3-知识点一：ASSURE模式
Unit 3-知识点二：分析学习者
Unit 3-知识点三：陈述学习目标
Unit 3-知识点四：选择教学方法、媒体和材料，利用媒体和材料
Unit 3-知识点五：要求学习者参与，评价和修正
Unit 3-课堂活动1：如果你或你的团队需要负责或主持一项教学、培训工作，请问你如何进行系统的准备呢？
Unit 3-课堂活动2：分析学习者的方法
Unit 3-课堂活动3：假设你就是教Photoshop的老师，如何用ABCD原则来陈述你的教学目标？
Unit 3-课堂活动4：方法和媒体技术的选用。
Unit 3-课堂活动5：如果让你修改ASSURE模型中的某一项，你最想修改哪一项？改成什么？为什么？
Unit 3-小组活动：用ASSURE模式评价以下教学设计方案（任选一个）
教学设计方案案例
ASSURE案例评价模板
ASSURE模型评价
学习网站与内容（Learning website and content)
Unit 3-课后讨论：Compare the two Models: ASSURE and ADDIE
Unit 3-More Learning
Unit 3-项目推进
Unit 3-最终选题提交（截止日期10月16日前）
Unit 4-学习要求
Unit 4-学习导入
第四讲练习1
第四讲练习2
Unit 4-在线学习讨论区
Unit 4-学习问题与答疑
Unit 4-Visual Media（1）
Unit 4-Visual Media（2）
Unit 4-Visual Media（3）
Unit 4-Video Media（1）
Unit 4-Video Media（2）
Unit 4-Video Media（3）
Unit 4-e-book of Part4（1）
Unit 4-e-book of Part4（2）
Unit 4-知识点一：非投影图画、投影图画
Unit 4-知识点二：实物展示台，投影仪
Unit 4-知识点三：幻灯片
Unit 4-知识点四：数字图像，数字图像投影
Unit 4-知识点五：视频格式，视频特性
Unit 4-知识点六：视频与课程的整合
Unit 4-知识点七：视频选择、视频制作
Unit 4-活动1：观看视频，熟悉投影仪使用方法
Unit 4-活动2：观看视频，熟悉幻灯机使用方法
Unit 4-活动3: 请同学们上网查找资料并了解最新视觉媒体的表现形式？并了解他们的特点是什么？
Unit 4-活动4：视觉媒体新的表现形式
Unit 4-活动5：思考讨论在教学中如何使用视频材料
Unit 4-活动6：讨论制定一个评价微课的量规
Unit 4-More Learning1
Unit 4-More Learning2
Unit 4-投影课件的制作
Unit 5-学习要求
Unit 5-学习导入
第五讲练习
Unit 5-在线学习讨论区
Unit 5-学习问题与答疑
Unit 5-media(1)
Unit 5-media(2)
Unit 5-media(3)
e-book of Part5
Unit 5-知识点一：听见和倾听，培养倾听技能
Unit 5-知识点二：音频媒体格式
Unit 5-知识点三：利用磁带制作课堂教学材料，在多媒体环境下使用音频媒体
Unit 5-活动1：讨论聆听的技巧
Unit 5-活动2: 根据之前所学的ASSURE教学设计，基于音频媒体进行分析： 音频媒体在教学中发挥的作用 教学方案中如何突出聆听的学习。
Unit 5-活动3: 上网查找资料并了解最新的数字音频格式有哪些？他们的特点是什么？
讨论对比分析三种类型媒体的特点，格式，应用的情境，在教学中使用的原则和策略Compare the three types of media: features, formats, situation and strategies
小组在线学习项目－分析和评价在线课程中三种媒体的使用情况和效果 Analyze and evaluate the use of media in one online course
Unit 5-More Learning
Unit 5-项目推进
Unit 5-中期检查-知识结构图绘制
Unit 5-中期报告模板
Unit 5-中期报告提交
Unit 6-学习要求
2014年地平线报告（教学的发展趋势）
Unit 6-课前阅读讨论区
Unit 6-学习问题与答疑
Unit 6-媒体、教育及科技
Unit 6-新兴技术如何变革高等教育 2014年地平线报_高等教育版深层次解读
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2015基础教育版---约翰逊
Unit 6-新媒体联盟地平线报告---2015高等教育版
Unit 6-新媒体联盟2016地平线报告高等教育版---NMC地平线项目
Unit 6-高等教育未来的机遇与挑战：2016地平线报告高等教育版的启示
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2016高等教育版解读与启示
Unit 6-信息时代的高等教育：未来趋势与挑战--新媒体联盟 NMC 地平线报告解读
Unit 6-未来影响高等教育的新兴媒体技术-《 地平线报告》 中学习方式的隐喻
2017地平线报告：未来五年哪些新技术将影响教育
Unit 6-技术、教育与社会--碰撞中的融合发展2017年新媒体联盟地平线报告解读
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2017高等教育版
Unit 6-中国高等教育技术未来五年的发展分析--2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望解读
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版（英文）
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版 概况
Definition of New Media
5 Types of New Media
13 of the Latest Trends in Educational Technology
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版（英文） 文件
Unit 6-课前活动1：什么是新媒体？如何把新媒体应用到教学中？
Unit 6-活动2: 你认为未来哪项新媒体或技术对高等教育产生的影响最大？为什么？
Unit 6-活动3 －根据新媒体联盟地平线报告，你认为在高等教育中，哪些新技术或媒体最有可能广泛地应用到教学中？
Unit 6-活动4: 设计并录制微课，以新媒体的形式发布到网络社交媒体或学习平台上－－截止日期12月8日
Unit 7-学习要求
Unit 7-学习导入
第七讲练习
Unit 7-课前阅读讨论区
Unit 7-学习问题与答疑
Unit 7-Digital Learning Environment
Unit 7-Virtual Learning Environment
Unit 7-Interactive Whiteboard Based Learning Environment
Unit 7-Application Case
Unit 7-数字公共媒体的未来
Unit 7-网络学习环境课件
Unit 7-知识点一：计算机
Unit 7-知识点二：多媒体
Unit 7-知识点三：远程教育
Unit 7-知识点四：在线学习
Unit 7-讨论1：“教学环境”与“学习环境”的区别
Unit 7-讨论2：数字化学习环境、网络学习环境和虚拟学习环境是一回事吗？这些学习环境有什么特征？
Unit 7-讨论3：学习环境包含哪些要素？
Unit 7-活动1：描述交互媒体系统的组成部分
Unit 7-活动2：比较在线学习与远程教育的异同
Unit 7-More Learning
Unit 8-学习要求
Unit 8-学习导入
教育中的技术应用
第八讲练习(一)
第八讲练习（二）
Unit 8-课前阅读讨论区
Unit 8-学习问题与答疑
Unit-8 媒体的教学应用
Unit8-研究的对象
电子讲义：教学媒体的研究场
电子讲义：媒体的教学应用
Unit 8-知识点一：教育技术研究场
Unit 8-知识点二：媒体的教学应用
Unit 8-知识点三：媒体研究概述
Unit 8-活动：教学媒体研究的分析
协作学习成果分享
Unit 8-More Learning
Unit 8-学习资源推荐包
Unit 8-微信教学应用
Unit 8-VR医学
Unit 8-虚拟现实走入医学
Unit 8-小组作业提交与交流
媒体教学实践活动一安排
第一次实践参观报告提交
教学实践活动（一）报告模板
教学实践活动一——参观华师附小教学媒体使用情况图片集
媒体在教学中的应用-案例一
媒体在教学中应用的-案例二
媒体在教学中的应用-案例三
教学实践活动（二）报告模板
教学实践活动(二)互评活动
教学实践活动二——参观现代远程教育研究所图片集
媒体教学实践活动三安排
第三次实践参观报告提交
教学实践活动（三）报告模板
中期汇报
结题报告模板
项目结题成果提交与互评区
项目学习分享会
项目结题-知识结构图绘制
项目汇报照片
PBL的实例 ►
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