项目是指来源于实践的复杂问题，基于项目的学习，就是选择一个在教学或学习实践中普遍关注的问题，通过调查，访谈，观察和实践等方式，收集相关的数据，然后分析数据，找出问题的原因或者提出问题的解决方案。项目必须是和教学和你们的学习实践密切相关的，你们需要通过界定问题，设计方案，实践研究等来完成的。而要完成项目，就需要了解该学科的核心概念，理念和方法。
以下提出一些项目供大家参考，大家可以在此基础上再修改完善：
1.媒体在教学中有效应用的理论基础和条件
2.PPT 在中学（小学）（可以在细化到某个学科）中应用（方法和策略）
3.基于 Blackboard （ Moodle ）平台的自主学习（小组学习）的效果研究
4.从学习者的视角看 PPT （其他软件或媒体）在课堂教学中的应用
5.PPT （白板或其他媒体）在中小学（可以细化到某个学科如外语，数学，再细化到某方面的教学，如听力教学，几何教学等）中的应用现状调查
6. PPT （白板或其他媒体）在中小学（可以细化到某个学科如外语，数学，再 细化到某方面的教学，如听力教学，几何教学等）中的应用效果研究
关键是把握本课程的核心问题是媒体的本质，媒体与教学的关系，以及媒体在教学中应用的方法，策略和效果，然后再结合自己的学习实践和中小学以及大学的教学实践中，寻找与媒体与教学的实践问题，然后形成一个可以探究的项目。
下面是师兄师姐们做过的一些选题，供大家借鉴参考：
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 15 级） |
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（ 1 ） |
一粒沙 |
广州地铁公益广告教育影响力的现状研究 |
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（ 2 ） |
长长久久 |
大学生英语口语APP的研究与设计 |
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（ 3 ） |
6的6次方 |
弹幕作为教学辅助手段的课堂设计 |
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（ 4 ） |
Study UP |
录屏软件在计算机实践类课程教学中的应用 |
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（ 5 ） |
WHAT |
增强现实技术辅助初高中生物教学的可行性研究 |
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（ 6 ） |
绩点4.0 |
中小学教师运用多媒体课件教学的现状调查——以广东省为例 |
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（ 7 ） |
江湖救急 |
基于中国大学MOO平台的用户体验改进策略 |
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（ 8 ） |
傻蜜蜂 |
基于Moodle平台的用户体验研究----以华南师范大学砺儒云平台为例 |
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 14 级） |
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（ 1 ） |
Week can |
基于慕课平台的教学设计及实践反馈 |
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（ 2 ） |
一枚小可爱和它的五颗黑凤梨 |
关于PPT在大学课堂教学中的作用研究 |
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（ 3 ） |
惊奇6+1 |
基于华师大学生的微信在移动学习上的应用现状 |
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（ 4 ） |
PDF小组 |
可穿戴技术运用于教学的畅想 |
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（ 5 ） |
朝三暮四小组 |
PPT、Flash、录屏软件在课件制作过程中的应用情况——以广州地区为例 |
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（ 6 ） |
西天取经 |
网络教学平台对大学生自主学习的影响的现状研究 |
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（ 7 ） |
magic cube |
学术信息资源的网络检索技巧与方法 |
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（ 8 ） |
如来佛祖 |
微信在教学中的应用和发展前景研究 |
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 13 级） |
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（ 1 ） |
FBI |
基于便携式移动设备的语音学习资源应用研究——以微信公众平台为例 |
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（ 2 ） |
玄奘“南”行 |
MOOC的现状与发展趋势 |
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（ 3 ） |
开心做人组 |
微课共享app的制作 |
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（ 4 ） |
Six God |
关于Blackboard平台教学的优化策略研究 |
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（ 5 ） |
史上最强小组 |
PPT在课堂教学中的应用 |
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（ 6 ） |
King Black |
游戏媒体在教学中的应用 |
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（ 7 ） |
Fe.male |
网络公选课在大学生中的应用现状及改善调查研究 |
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 12 级） |
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（ 1 ） |
奶乐组 |
研究课程平台对教学的辅助作用 |
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（ 2 ） |
长江七号 |
微博在大学教学中的应用研究 |
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（ 3 ） |
非常 6+1 |
PPT 小学数学课中的应用方法和策略研究 |
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（ 4 ） |
名花有组 |
将手机二维码有效运用于教育教学中 |
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（ 5 ） |
无艳组 |
从学习者的视角看微信公众平台在教育教学中的应用 |
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（ 6 ） |
白雪公组 |
从学习者的视角看 PPT 在课堂教学中的应用 |
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（ 7 ） |
五个小伙伴和一枝花 |
从学习者的视角看 PPT 在课堂教学中的应用 |
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 11 级） |
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（ 1 ） |
ET-6 |
从学习者的视角看 PPT 在课堂教学中的应用 |
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（ 2 ） |
AIM |
分析手机在教学中运用现状和发展前景 |
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（ 3 ） |
诺亚方舟 |
PPT 在中小学中的应用现状调查和应用效果研究 |
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（ 4 ） |
Bees |
学习平台在高校中（以华师为例）的应用情况研究 |
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（ 5 ） |
FIRE |
电视教育节目在教学中的应用情况的研究 |
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（ 6 ） |
囚鸟 |
新媒体对于现代教学的影响研究 |
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（ 7 ） |
All Star |
微课程如何与大学教学结合起来 |
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（ 8 ） |
新时代一族 |
网络平台在大学教学中的应用现状和效果调查 |
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（ 9 ） |
3+3=1 |
如何进行教学设计 ( 主要 ASSURE 模式 ) 应用到真实教学中 |
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 10 级） |
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（ 1 ） |
FIVE |
教学媒体在特殊教学中的促进作用 —— （以认识图像、文字数组为例） |
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（ 2 ） |
眼观六路 |
虚拟实验室于化学考试中的运用 |
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（ 3 ） |
DMFC |
交互式电子白板在中小学课堂教学中的应用效果研究 |
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（ 4 ） |
五角星 |
Moodle 教学平台的使用回馈及教师学生使用效果研究 |
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（ 5 ） |
八三四七二 |
研究虚拟社区对教学活动的影响 —— 以华师网络公选课平台为例 |
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（ 6 ） |
Day Day Up |
PPT 在中学数学课堂上的运用效果 —— 以第十六中学为例 |
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（ 7 ） |
谨学乐行 |
基于凌级数字影音系统的调查 —— 在大学英语教学中的应用现状和效果调查 |
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（ 8 ） |
Sixology |
Blackboard 当前是否可以替代课堂面授成为主要教学途径 |
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（ 9 ） |
甜柠檬 |
网络课程在大学教学中的应用现状和效果调查 —— 以华南师范大学石牌校区为例 |
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序号 |
组名 |
项目选题 （ 09 级） |
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（ 1 ） |
Kero 梦之队 |
怎样将微博有效运用于课程教育教学 |
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（ 2 ） |
冰 · 激 · 灵 |
交互式电子白板在英语教学方面的运用 |
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（ 3 ） |
笨鸟小组 |
关于教学媒体在农村教育中的应用的研究 |
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（ 4 ） |
启程小组 |
采用手机彩信报普及安全应急教育 |
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（ 5 ） |
灯影小组 |
是金子，就别隐藏光芒 —— 投影器 |
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（ 6 ） |
FIGHTING |
远程教育对于教学活动的的影响 —— 网络课程对教学活动的影响 |
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（ 7 ） |
范团小组 |
魔灯平台对大学生学习的影响 |
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（ 8 ） |
倾吾飞扬 |
基于 Blackboard 平台在媒体教学中的应用研究 |
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（ 9 ） |
火焰小组 |
现代教学媒体在大学英语中的应用现状调查报告 |
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（ 10 ） |
非常 4+1 |
智能手机在英语教学上的应用 |
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（ 11 ） |
雪狼小组 |
新媒体在教学中的应用 —— 以电子白板为例 |
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（ 12 ） |
UP DATE T6 |
大学课堂英语设计 |
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（ 13 ） |
Q5 小组 |
运用网络课程为大学师生减压 |
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（ 14 ） |
超电磁炮 |
光动媒在推广低碳生活中的应用 |
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（ 15 ） |
夜的第六章 |
腾讯 QQ 在现代教育教学中的运用 |
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（ 16 ） |
“ 我们 ” 小组 |
JoinNet 在网络支教的推广应用 |
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（ 17 ） |
四友小组 |
PPT 在小学英语教学中的应用 |
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（ 18 ） |
雏菊小组 |
如何用 BBS 提高教学效果 |
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（ 19 ） |
快乐五人行 |
PPT 在高中英语中的应用 |
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（ 20 ） |
C2Q2 小组 |
研究现代教学媒体对教学活动的影响 —— 以华师石牌校区为例 |
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（ 21 ） |
web house 小组 |
pageplayer 课件开发 |