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 学习资源共享区（中、英文教材） |
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| 项目学习及开展 |
 PLB lecture 1 |
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PBL（2） |
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PBL（3.1） |
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PBL（3.2） |
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 项目学习计划 |
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 基于项目的学习 |
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| 课程介绍 |
课程导入 |
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课程简介 |
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教师团队 |
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课程介绍 |
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 个人学习风格测量问卷 |
想知道你是沉思型学习者，还是活跃型学习者，亦或是视觉型学习者，或是听觉型学习者？一起来填写问卷测测你的学习风格吧！ |
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 AR图画 |
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项目选题参考 |
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 建立项目学习小组2 |
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| UNIT1 技术、媒体与学习 |
Unit 1-学习要求 |
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Unit 1-学习导入 |
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Unit 1-History in Instruction Media |
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Unit 1-Media |
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Unit 1-Technology |
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Unit 1-知识点一：学习 |
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Unit 1-知识点三：方法 |
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Unit 1-知识点二：媒体、技术 |
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 Unit 1-The history of technology in education |
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Unit 1-e-book of Part 1 |
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Unit 1-讲义PPT |
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 Unit 1-本单元专业词汇 Professional Vocabulary |
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Unit 1-21st Century Learning Environments |
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Unit 1-Active Classroom Techniques |
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Unit 1-Active Learning in the Classroom |
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Unit 1-How Dose Technology Influence Student Learning |
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Unit 1-项目选题参考 |
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| UNIT2 教学系统 |
Unit 2-学习要求 |
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Unit 2-学习导入 |
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Unit 2-Instructional System |
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Unit 2-Types of Instructional System |
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Unit 2-Cooperative learning |
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Unit 2-Simulation Games &Simulation System |
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Unit 2-Programmed Instruction |
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Unit 2-知识点一：教学系统 |
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Unit 2-知识点二：协作学习 |
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Unit 2-知识点三：游戏、模拟、模拟游戏 |
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Unit 2-知识点四：程序化教学、程序化辅导 |
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Unit 2-e_book of Part2 (1) |
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Unit 2-e_book of Part2 (2) |
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Unit 2-讲义PPT |
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Unit 2-An example of learning journal |
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 Unit 2-学习资源推荐2 |
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Unit 2-单元专业词汇 Professional Vocabulary |
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Unit 2-cooperative learning and object-orientated development methods. |
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Unit 2-cooperative learning- theory, principles, and techniques.pdf |
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Unit 2-effectiveness of cooperative learning- webquest as a tool to pr.pdf |
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Unit 2-An Instructional System forComputer And Information Literacy.pdf |
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Unit 2-Instructional System Design (ISD)-Using the ADDIE Model.pdf |
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Unit 2-Learning from web-based instructional systems.pdf |
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Unit 2-Online Instructional System.pdf |
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Unit 2-Concept to classroom |
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Unit 2-The Cooperative Learning Network |
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Unit 2-协作学习 |
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Unit 2-开题报告模板 |
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| UNIT3 ASSURE模式 |
Unit 3-学习要求 |
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Unit 3-学习导入 |
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Unit 3-知识点一：ASSURE模式 |
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Unit 3-知识点二：分析学习者 |
从一般特征、入门能力、学习风格等方面分析学习者特征。 |
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Unit 3-知识点三：陈述学习目标 |
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Unit 3-知识点四：选择教学方法、媒体和材料，利用媒体和材料 |
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Unit 3-知识点五：要求学习者参与，评价和修正 |
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Unit 3-ASSURE MODEL（1） |
大家可以通过观看微课，学习ASSURE model |
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Unit 3-ASSURE MODEL（2） |
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Unit 3-ASSURE MODEL（3） |
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Unit 3-ASSURE MODEL（4） |
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Unit 3-ASSURE MODEL（5） |
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Unit 3-ASSURE MODEL（6） |
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Unit 3-e_book of Part3 |
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Unit 3-PPT讲义 |
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基于ASSURE教学模式的大学物理实验教学研究_庞晓莹.pdf |
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SPOC背景下基于ASSURE模式的教学设计_刘艳松 |
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基于ASSURE模式的英语文学名著导读网设计_严丹.pdf |
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基于ASSURE模型的幼儿教学活_省略_以_快乐婆婆和忧伤婆婆_一课为例_刘丽霞.pdf |
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基于ASSURE学习环境的网络课程研究_臧宏业.pdf |
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科学与技术类课程中 ASSURE模式的应用.pdf |
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信息与技术课中 ASSURE模式的应用.pdf |
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历史课教学中 ASSURE模型的应用.pdf |
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语文课教学中 ASSURE模型的应用.pdf |
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英语课教学中 ASSURE模型的应用.pdf |
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小学语文课教学中 ASSURE模型的应用.pdf |
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初中代数课教学中 ASSURE模型的应用.pdf |
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平抛物体的运动——教学设计方案.pdf |
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Four Seasons——教学设计方案.pdf |
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ASSURE案例评价模板 |
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Unit 3-Professional Vocabulary |
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Unit 3-教学设计的ASSURE模式 |
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Unit 3-Assure Model Instructional Plan.pdf |
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Unit 3-The assure model for selecting instructinal media.pdf |
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Unit 3-Introduction to Instructional System Design.pdf |
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Unit 3-Instructional Design Models |
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Unit 3-The Center for Connected Learning (CCL) and Computer-Based Modeling |
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| UNIT4 BYOD中学生的准备 |
Unit 4-导学视频 |
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Unit 4-导学视频pdf |
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基于BYOD的高校课堂新型教学模式研究_汪丽.pdf |
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混合学习理念下_自带设备_BYOD_教学应用的问题分析与对策建议_赵慧臣.pdf |
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基于自带设备的高校_4S_教学模型的构建与应用_唐翠兰.pdf |
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美国中小学_自带设备_BYOD_行动及启示_李卢一.pdf |
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中小学教学中BYOD的现状调查及对策研究_成诗敏.pdf |
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BYOD给基础教育带来的机遇与挑战_刘太如.pdf |
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自带设备_基础教育应用本土化探讨_赵丽.pdf |
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BYOD在我国高校中发展的机遇与挑战_谷沅芷.pdf |
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课堂笔记 |
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| UNIT5 视觉、视频媒体——全在线自主学习 |
Unit 5-学习要求 |
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Unit 5-学习导入 |
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Unit 5-知识点一：非投影图画、投影图画 |
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Unit 5-知识点二：实物展示台，投影仪 |
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Unit 5-知识点三：幻灯片 |
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Unit 5-知识点四：数字图像，数字图像投影 |
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Unit 5-知识点五：视频格式，视频特性 |
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Unit 5-知识点六：视频与课程的整合 |
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Unit 5-知识点七：视频选择、视频制作 |
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Unit 5-media(1.1) |
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Unit 5-media(1.2) |
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Unit 5-media(2) |
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Unit 5-media(3) |
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Unit 5-video media（1） |
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Unit 5-video media(2) |
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Unit 5-video media(3) |
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Unit 5-练习PPT |
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Unit 5-学习资源推荐6 |
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Unit 5-单元专业词汇 Professional Vocabulary（1） |
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Unit 5-本单元专业词汇 Professional Vocabulary（2） |
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Unit 5-PPT制作黄金法则 |
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Unit 5-An advance organizer approach to distance learning course prese.pdf |
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Unit 5-Still Pictures and Audio- Second Class Multimedia Elements.pdf |
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Unit 5-CAI课件在课堂教学中应用的分析.pdf |
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Unit 5-教学软件界面设计的视觉文化因素.pdf |
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Unit 5-网络多媒体课件界面设计经验点滴.pdf |
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Unit 5-Learning Engineering Mechanics Through Video Production.pdf |
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Unit 5-Lights, Camera, Action-Video Production in the Classroom.pdf |
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Unit 5-Power of Digital Video Production in Developing Media Literacy.pdf |
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Unit 5-从视觉文化的角度论网络教学视频的应用.pdf |
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Unit 5-视频案例支撑教学研究的应用模式探讨.pdf |
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Unit 5-中小学学习网站视频节目的设计研究.pdf |
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| UNIT6 音频媒体——全在线自主学习 |
Unit 6-学习要求 |
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Unit 6-学习导入 |
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Unit 6-知识点一：听见和倾听，培养倾听技能 |
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Unit 6-知识点二：音频媒体格式 |
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Unit 6-知识点三：利用磁带制作课堂教学材料，在多媒体环境下使用音频媒体 |
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Unit 6-media(1) |
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Unit 6-media(2) |
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Unit 6-media(3) |
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Unit 6-单元专业词汇 Professional Vocabulary |
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Unit 6-21st Century Skills-Listening.pdf |
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Unit 6-Active Learning-Creating Excitement in the Classroom.pdf |
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Unit 6-Handbook on Digital Video and Audio in Education.pdf |
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Unit 6-Listening Skills.pdf |
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Unit 6-Teaching Strategies to Promote Active Learning in Higher Educat.pdf |
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Unit 6-简单实用的音频编辑软件GoldWave.pdf |
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Unit 6-视音频资料的数字化存储与实现.pdf |
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| Unit7 数字化学习环境 |
Unit 7-学习要求 |
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Unit 7-学习导入 |
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Unit 7-知识点一：计算机 |
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Unit 7-知识点二：多媒体 |
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Unit 7-知识点三：远程教育 |
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Unit 7-知识点四：在线学习 |
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Unit 7-Digital Learning Environment(1) |
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Unit 7-Virtual Learning Environment |
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Unit 7-interactive whiteboard based learning environment |
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Unit 7-Application Case |
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Unit 7-数字化学习环境 |
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Unit 7-网络学习环境课件 |
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Unit 7-Digital Learning Environment(2) |
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Unit 7-VLE |
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Unit 7-单元专业词汇 Professional Vocabulary |
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Unit 7-虚拟现实和教育 |
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Unit 7-论远程学习材料的总体设计与开发.pdf |
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Unit 7-网络多媒体教学资源主题搜索研究.pdf |
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Unit 7-远程视频资源的获取及教学应用.pdf |
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Unit 7-大学英语多媒体CAI教学与教师面授互补性探索.pdf |
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Unit 7-A Case for Using Computer-Assisted Learning in Mathematics to Improve Instruction in Formal GED Programs.pdf |
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Unit 7-The Effectiveness of Computer-Assisted Instruction in Teaching.pdf |
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Unit 7-中期报告模板 |
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| 实践活动 |
第一次实践报告模板 |
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第二次实践活动安排 |
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第三次实践活动安排 |
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第三次实践报告模板 |
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| Unit8 新媒体的教学应用 |
Unit 8-学习要求 |
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Unit 8-学习导入 |
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Unit 8-知识点一：教育技术研究场 |
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Unit 8-知识点二：媒体的教学应用 |
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Unit 8-知识点三：媒体研究概述 |
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 Unit 8-学习资源推荐8 |
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Unit 8-new media application in education |
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Unit 8-VR医学 |
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Unit 8-虚拟现实走入医学 |
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Unit 8-微信教学应用 |
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Unit 8-教学媒体应用效果的调查分析.pdf |
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Unit 8-谈教学媒体的应用.pdf |
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Unit 8-现代教学媒体应用思考1.pdf |
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Unit 8-现代教学媒体应用思考.pdf |
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Unit 8-现代教学中电声媒体的应用.pdf |
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Unit 8-超文本和超媒体的应用及发展前景探讨.pdf |
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Unit 8-谈音乐教学中现代教学媒体的应用.pdf |
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Unit 8-数学教学中电教媒体的应用.pdf |
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Unit 8-结题报告 |
请各小组尽快完成研究，并下载填写结题报告。 |
