4.How-通识教育在华师：研讨会、课程案例与教学研究论文

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• 大学全人教育：中西文化之视角 2015年3月13日 报告人：台湾中原大学黄坤锦

• 华师通识教育课程改革研究论文

  • _学记_教学哲学思想体系初论_王韶芳.pdf

  • _学记_学业评价体系的人性维度_王韶芳.pdf

  • 播客对大学生学习成效影响的实验研究_以_信息素养_课为例_张倩苇.pdf

  • 大学本科课程的系统目标管理研究_以香港中文大学通识课程为例_刘益宇.pdf

  • 大学生学术导向的信息素养现状研究_以广东为例_张倩苇.pdf

  • 当代教化思想的复归与重构_基于_学记_话语分析的思考_王韶芳.pdf

  • 对提高人文学科通识教育效果的几点思考_李宜静.pdf

  • 高校大班教学背景下通识教育课程小组研讨模式探讨_许桂清.pdf

  • 光学萌芽时期的科学思维与中西文明对比_高绮妮、欧阳敏.pdf

  • 光学史通识课程的设计_欧阳敏.pdf

  • 基础和高等美术教育对接视域中的通识教育刍议_王金玲.pdf

  • 基于视觉表征的微学习资源的设计与_省略_研究_以_信息素养_课程教学为例_张倩苇.pdf

  • 计算思维的培养_研究型大学计算机通识教育课程建设中的重要课题_郭锂.pdf

  • 孔子_文_之教辨析_黄明喜.pdf

  • 通识理论与思维训练相结合的教学策_省略_分析_以高校_艺术哲学_课程为例_王金玲.pdf

  • 新媒体时代广东省中学生信息素养现状调查与对策研究_张倩苇.pdf

  • 英国艺术学科通识教育实施状况管窥_省略_以英国考文垂大学艺术人文学院为例_王金玲.pdf

• 课程改革案例

  • 哈佛大学大班通识课程_公平与正义_的教学特点_杨春梅.pdf

  • 中原大学自然科学导论通识教育课程大纲.pdf

• 什么是通识教育？2015年3月14日 报告人：台湾中原大学黄坤锦

  • 20101224美國大學通識教育之理念、實施與借鑑.ppt

• 通识教育报告 2010年12月23日 报告人：台湾中原大学黄坤锦

  • 大學通識教育：WhatWhyHow.ppt

• 通识教育之理念与目标 2010年4月8日 报告人：台湾中原大学黄坤锦

• 通识课程不是通俗概论 2016年4月9日 报告人：复旦大学任军锋

  • 这是通识核心课-任军锋20160409.pptx

• 校本通识教育改革全国会议（与超星尔雅合办）-2020年

• 以学为中心的通识教育金课建设-2019年

  • 1. 我们需要怎样的通识教育（任军锋）.pdf

  • 2. 以学习为中心：提升通识教育教学素质的关键（梁美仪）.pdf

  • 3. 华南师范大学通识教育“金课”建设体系的探索与实践（ 陈文海）.pdf

  • 4. 经典文本的内与外：我是如何讲授修昔底德和托克维尔的（任军锋）.pdf

  • 5. 能否悦读经典（胡宝平）.pdf

  • 6. 经典导读类课程教学的总结与反思——以“《老子》导读”为例（才清华）.pdf

  • 7. 国学经典通识教育教学向度摭谈（黄明喜）.pdf

  • 8. 古琴通识课程建设（张琳）.pdf

  • 9. 知性的科学（杨继）.pdf

  • 10. 光学通识课程建设的分享与探讨（欧阳敏）.pdf

  • 11. 科学类通识课程的设计——《与自然对话》教学经验分享与反思（吴俊）.pdf

  • 12. 学术与行政紧密协作——复旦大学通识教育管理体系（刘丽华）.pdf

  • 第三次研讨会会议议程20190622-23.pdf