章节大纲
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
请同学们在3月11日（周四）24:00前，把今晚上(3月8日)“创新初体验——学习痛点挖掘”活动的小组讨论结果，用回复本帖子的形式，发布到这个讨论区下。同时需将小组的信息整理好在此发布，具体包括：临时的组名、小组长姓名+学号、记录员姓名+学号、组员姓名+学号【若没有具体分工，大家按照参与具体情况一两句简要说明每位组员的合作贡献情况】。
要求：先放小组信息，再放讨论结果的内容。
说明：讨论结果可以以图片、PDF、word文档、幕布等在线协作链接等形式发送上来。
#附原问题
创新初体验—学习痛点发掘：
从教师、助教、学生角度发掘教学与学习过程中存在的痛点（如学生不愿意回答问题、手机的诱惑、战胜考试的焦虑等）
🔎 【 规则】
📍 随机划分小组，6人一组（共10个小组）
📍 使用同理心地图法、者头脑风暴法或者六顶思考帽（三选一）
📍 选出一位小组长、一位记录员
📍 记录员负责按顺序记录头脑风暴中每个人的idea,
整理绘制本小组同理心地图或者六顶思考帽中每个角色的任务分工与相应的idea，小组长汇报本小组方案
⏳ 时间安排：构思讨论、形成方案(35分钟)；每
个小组汇报用时3分钟(约25分钟)
📨 评价标准：问题的典型性（直戳痛点）+问题的多样性（想到更多的问题）+呈现的直观、清晰、美观性
📌 tip:可以借助手机、电脑或者纸笔记录，如使用幕布、石墨文档等工具协同记录也是不错的工具
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
请同学们在3月18日（周四）24:00前，把今晚上(3月8日)“创新初体验——学习痛点挖掘”活动的小组讨论结果，用回复本帖子的形式，发布到这个讨论区下。同时需将小组的信息整理好在此发布，具体包括：临时的组名、小组长姓名+学号、记录员姓名+学号、组员姓名+学号【若没有具体分工，大家按照参与具体情况一两句简要说明每位组员的合作贡献情况】。
要求：先放小组信息，再放讨论结果的内容。
说明：讨论结果可以以图片、PDF、word文档、幕布等在线协作链接等形式发送上来。
【思维收敛—学习痛点解决】
上次课各小组通过思维发散，找到了很多学习上的痛点。本次课请各学习小组聚焦到其中一个你认为最亟待解决或最感兴趣的痛点进行问题解决。
注：可以构思一个可以解决问题的工具，或设计一个环境，或形成一个解决方案，甚至自己设计一个有趣的、理想的教学模式或课堂，形式不限）。
🔎 【 规则】
📍 保持上次课的小组，6人一组（共10个小组）；
📍 可以继续使用使用同理心地图法、头脑风暴法或者六顶思考帽等思维工具，强化对思维工具的掌握；
📍 选出一位小组长、一位记录员
📍 记录员负责按顺序记录头脑风暴中每个人的idea,
整理绘制本小组同理心地图或者六顶思考帽中每个角色的任务分工与相应的idea，小组长汇报本小组方案
⏳ 时间安排：构思讨论、形成方案(35分钟)；每个小组汇报用时3分钟(约25分钟)【汇报形式尽量精到生动】
📨 评价标准：选取解决的问题是不是真问题，是不是真正的大家都十分认可的痛点问题+问题解决逻辑性+问题解决效果性（是否有效解决）+方案汇报的精练性、生动性、吸引性
📌 tip:可以借助手机、电脑或者纸笔记录，如使用幕布、石墨文档等工具协同记录也是不错的工具
-
-
-
-
-
-
请大家在这个讨论区初步进行学习小组组建，每组规定6人，初步确定每组组长与投资人，每一个小组直接在此讨论区用回复的形式每个小组仅回复一次，回复形式为：小组名称+小组成员，如： 飞天组：詹泽慧（组长）、邵芳芳（投资人）、霍丽名、李圆敏、林芷华、姚晓。请同学们于2021年3月27日24:00前（周六前）完成团队组建，未主动组建团队的同学，将由助教进行随机分配组队。
注：回复顺序作为小组号（第一个回复即为第一组），该顺序与小组后续的汇报分享顺序有关，请大家尽快组队回复。
-
学生必须标记完成
请同学们合理安排时间，在【2021.3.27号22:00前】完成以下4项学习任务，并在任务完成打卡区进行打卡：
1、阅读参考书《IDEO: 设计改变一切》的第1章；
2、并观看微课第1讲、第2讲；并在讨论区中谈谈（1）什么是设计思维，它的特点是什么？ （2）目前你感受到的设计思维对我们日常学习工作生活的影响有哪些？
3、请在任务2的认识分享之后，继续分享一个在教育领域你认为很具有设计思维特征的作品或产品，附上图片或者介绍网址等，并简单介绍一下为什么你觉得它体现了设计思维。
4、请你选择至少1-2位同学的分享进行点评等留言回复。
要求：字数、形式不限，每位同学直接对这个原贴进行回复而不是回复同学的帖子，请务必先在原贴下完成个人分享再去浏览其他同学的分享。
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
1、请每位同学自主学习本周的两个微课学习视频：《需求理解》《问题定义》。
2、请同学们回顾之前对教育教学领域存在痛点的发散思考，结合同理心地图等思考工具，进一步深入分析教育教学领域某一模块（学校环境：物理环境、软硬件建设、育人理念与管理制度等；以及学习场景：上课、完成作业、考试等）的痛点、痒点与爽点。并且请同学们以小组为单位，说明你们选取的分析模块，以及该模块/领域中存在的痛点、痒点与爽点，并形成思维发散的思维导图，提交到评论区。
3、形成思维导图后，也请同学们反思本次的痛点、痒点、爽点分析，与之前的痛点分析有什么不同，反思之前列举的教育痛点是否是“真痛点”。
4、明确产品主题：请在各小组由问题出发，确定本小组的产品主题，并利用所学的“问题定义”的方法，对产品所解决的问题进行界定；并按以下几点说明产品可行性（1）该产品主要面向哪些人群？（2）产品目的是要解决哪些市场痛点？（3）针对前面提到的解决痛点，与其他产品相比，你们产品的创新点是什么？（与其他产品的比较，需要进行小组分工开展同领域产品的市场调研）【答法一，答法二见最后，二选一】
【此模块的任务是：在评论区以小组为单位：注明小组产品主题；对产品所解决的问题进行定义；从产品受众、解决的痛点，已经相比同类产品的创新点三个方面说明产品可行性。】
5、小组初步分工：在讨论区中以小组为单位，进行初步的分工与时间规划，并完成以下《小组任务分工表》《小组角色分工表》《产品进度规划表》三个表格的填写，并提交文档；
6、请大家也为感兴趣的其他小组的产品主题进行简单的点评与建议。
Tips：在呈现小组作品可行性等介绍时，注意呈现的排版，如图文结合、使用表格、思维导图等更有条理的表现形式；
本门课程，每个小组最终都是为了形成一个“产品”，这个产品可以是平台、软件、物品、工具等产品；也可以是设计方案、规则制定等，如教具设计、研学方案等等。
【时间】助教会在下周上课前清点各小组的任务完成情况，请大家于：2021年4月9日 24:00 前完成。
注：小组分工中，通过六顶思考帽中不同角色的特点进行人员分工，旨在引导大家在分工合作中各有侧重，其中蓝色思考帽通常应为组长；进度安排使用甘特图的形式表示，通过规划，以便大家注意时间节点，做好任务推进。
任务4答法二：参考以下4个问题，分别用4句话将以下四个问题回答清楚，并在讨论区以小组为单位进行回答。
-
-
-
学生必须标记完成
国家统计局：http://www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/
艾瑞咨询：https://www.iresearch.cn/
199IT：http://www.199it.com/archives/category/emerging
普华永道：https://www.pwccn.com/zh/research-and-insights.html
并购家：http://ipoipo.cn/search.php?q=教育 （集成、免费）
-
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
1、【请每位同学自主完成本周的微课视频学习】。
2、【原型模块组成的初步设计】：
思维发散：结合产品主题，充分发挥想象与构思，尽可能多地想象与设想产品可以拥有哪些组成模块，实现什么样的功能，同时记录下你们小组思维发散的过程，将能够体现你们小组作品实现过程的所有工具、方法的讨论结果以图片（如画图、思维导图等）或者文档形式上传此讨论区；
思维收敛：基于思维发散的结果，综合考虑产品最核心的功能、开发的可行性、科学性、合理性、关键性与经济性等要素，进行思维收敛，明确产品最终性价比最高的功能模块搭配应该如何，最终确定产品的功能模块，记录在思维发散的结果之后。（可简要附加说明：反思为何需要抛弃一些模块，确定这些模块）
3、【开发工具与方法确定】：
思维发散：请以小组为单位进行思维发散，充分思考在实现你们小组作品的过程中可能会应用到哪些工具、方法甚至是一些辅助的软硬件、技术等等，同时记录下你们小组思维发散的过程，将能够体现你们小组作品实现过程的所有工具、方法的讨论结果以图片（如画图、思维导图等）或者文档形式上传此讨论区；
思维收敛：请以小组为单位进行思维收敛，在思维发散列举出的工具的基础上，明确最适合本研究的开发工具与方法，列举出来各工具应用于原型开发的具体环节，同时记录下各工具的应用功能，将讨论结果在思维发散结果的后面记录下来。（可简要附加说明：反思为何放弃一些工具或方法，选择这些工具）
4、请每位同学尽可能浏览其他小组的思维导图，在其中选择1-2个小组进行回帖点评。
5、可以开始初步着手推进产品原型的构建了~
【时间】助教会在下周上课前清点各小组的任务完成情况，请大家于：2021.04.17 22:00 前完成。 🌺🌺🌺
注：本周作业每个小组请都放进一个WORD或PDF中提交，文件命名：组号-小组名-第6次课作业，如：1-只想和你组-第6次课作业 。
-
学生必须标记完成
1 只想和你组 2 西门关东组 3 修想下班租 4 兴奋痛痒组 5 创造营505组 6 从零开始做产品组 7 无间精英组 8 六颗核桃组 9 六人行组 10 斯莱特林组 🌺🌺 🌺🌺 🌺 🌺🌺🌺 🌺 本周红花榜
红花榜说明：从本周起每周选出该周综合表现较好的一些小组（作业完成质量：贴合要求，回答充实，构思较好【构思最为重要】等）以作为一定的平时表现考核参考。表现最好的获得3朵小红花；表现2、3的小组获得2朵小红花；表现4、5的小组获得一朵小红花；其他的小组没有小花。
本周将“无间精英组”选作最好的小组，一是也考虑到上一周该小组的表现较为突出；二是本周该小组的产品设计构思较上一周有了很大的改进，认真吸取了上一周老师给的建议，本周的作业完成也较为认真。
-
-
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
1、请每位同学自主完成本周的微课视频学习，并查看原型设计相关学习资源。
2、本周的主要任务是完成产品或方案的原型设计。
3、基于本周原型设计的推进情况，反思当前形成的产品设计方案与产品/方案原型存在的问题，发挥小组的集体智慧：
（1）头脑风暴进行思维发散，尽可能多地列举产品的构思与形成的原型实际效果存在哪些问题，通过思维导图的形式尽可能多地发散思考，形成一个思维发散的思维导图；
（2）梳理思路进行思维收敛，一方面将列举出的问题进行分析归纳，厘清主要存在哪几个方面的问题，列举出来；另一方面，结合这些问题的实际情况，明确哪些问题才是最终决定解决的问题，说明理由并列举出来（解决问题的聚焦思路，一是选取当前最核心、最迫切、最大的问题，而非无关紧要或影响不大的问题；二是综合考虑经济性和、科学性、可行性等问题，如：问题本身不严重但是问题解决成本过高，可以先暂时不解决）
【即将 一个思维发散导图+问题明确的两个表格 整理成一个word文档，并以上周的文档命名形式：1-只想和你组-第7次课作业 进行文件命名，上传到本评论区】
4、请每位同学尽可能浏览其他小组提交的作业，在其中选择1-2个小组进行回帖点评。
【时间】助教会在下周上课前清点各小组的任务完成情况，请大家于：2021.04.24 22:00 前完成。 🌺🌺🌺
以下表格中填写的内容仅仅是简单的列举，大家结合各小组的具体情况进行，借助表格进行整理即可。
-
学生必须标记完成
本周红花榜
这周大家的整体表现都很好！觉得每个小组都应该得到小红花。本周选取了2组三朵红花；3组两朵红花；5组1朵红花，希望后面大家继续加油！1 只想和你组 2 西门关东组 3 修想下班租 4 兴奋痛痒组 5 创造营505组 6 从零开始做产品组 7 无间精英组 8 六颗核桃组 9 六人行组 10 斯莱特林组 🌺 🌺🌺 🌺 🌺🌺 🌺🌺🌺 🌺 🌺 🌺 🌺🌺🌺 🌺🌺 -
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
1、请每位同学自主完成本次课两个微课的观看学习。
2、基于上周总结的产品设计方案与产品/方案原型存在的问题，发挥小组的集体智慧对现在的原型产品进行SWOT分析：
（1）思维发散：借助“会议桌”工具，在协作会议中导入“亲和图”这一进行头脑风暴工具的模板，小组协作在平台上一起集思广益，分别评价现在本小组原型产品/方案的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、外部竞争上的机会（Opportunities）和威胁（Threats）四个方面各自存在哪些点（通过思维发散的方法，尽可能4部分每部分多写一些可能的点）；
（2）思维收敛：借助“会议桌”工具，在统一协作会议中导入“SWOT分析”这一进行SWOT分析的模板，基于上述头脑风暴的思维发散结果，利用梳理思路进行思维收敛，选出本小组原型产品/方案最贴切、对符合的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、外部竞争上的机会（Opportunities）和威胁（Threats）四个方面的点。并借助“会议桌”工具中的“批注”工具，说明S\W\T\O四个方面为什么要删去一些思维发散的点，不写进SWOT分析中【即思维收敛的依据或者原因】。
3、基于上述对现有原型产品的SWOT分析，以及上周对原型产品存在问题的分析，对产品原型进行迭代改进，可以将迭代后的效果图等标注此处迭代并放进作业文档中。4、路演PPT准备：准备好下次课的小组路演展示的PPT，请大家同样通过思维发散的方式，考虑路演PPT可以包含哪些模块，通过什么样的形式（图片、文字、视频、音频等？）呈现；再通过思维收敛的方式，最终确定最合适的路演PPT构思（本次思维发散与收敛过程不用写出来，但是大家可以通过这样思路进行深度的、创新性的思考）。下次课是线下课，进行各小组的路演展示。
5、请每位同学尽可能浏览其他小组提交的作业，在其中选择1-2个小组进行回帖点评。
【时间】助教会在下周上课前清点各小组的任务完成情况，请大家于：2021.05.08 22:00 前完成。（有两周时间） 🌺🌺🌺
【即将 “会议桌”工具中小组合作形成的亲和图和SOWT图导出+原型迭代效果图 整理成一个word文档，并以：1-只想和你组-第8次课作业 的文件命名形式进行文件命名，上传到本评论区】
任务2需要在“会议桌”工具中进行小组协作：
工具网址：https://www.huiyizhuo.com/
工具使用提示：
1.小组长开辟协作项目，并开设一个本次用于协作的协作会议，邀请本小组全体成员+助教李圆敏进入。
2.请小组成员根据六顶思考帽中的角色分工，进行协作。（助教会考察协作情况，并看看大家是否基于自己分配的角色开展合作）
#邀请助教是因为工具中有“时间机器”功能，助教后续会在每个小组的协作项目中，利用“时间机器”查看小组协作情况与每个人的贡献。“时间机器”考察效果如下：
（tip:注意学习借助工具来开展协作与创新思考，训练使用工具以辅助思维训练的能力）
路演PPT建议（参考第三次课PPT）：
-
学生必须标记完成
本周红花榜
1 只想和你组
2 西门关东组
3 修想下班租
4 兴奋痛痒组
5 创造营505组
6 从零开始做产品组
7 无间精英组
8 六颗核桃组
9 六人行组
10 斯莱特林组
🌺🌺
🌺
🌺
🌺🌺
🌺🌺🌺
-
-
-
-
学生必须标记完成
1.时间要求：每个小组严格控制在8分钟的展示以内，并有4分钟的老师与同学的提问时间，合计各小组共12分钟，超时将影响最终得分。
2.展示要求：配合ppt与产品初步制作出来的原型等，借助多种形式，直观生动展示作品。
3.讲解要求：语言表达清晰，逻辑明了，详略得当，重难点与创新点突出。
4.合作要求：路演过程需注意小组内部的分工合作（如主讲人讲解，其他成员将产品原型在台下拿给其他小组具体了解、录制路演情况、解答提问等），发挥不同组员的长处，要求更多组员参与进来，增强合作精神与能力。
5.秩序要求：在展示过程其他小组请保持安静，如展示需要需有序走动，以维持好课堂秩序。
附：
1.目标资金确定：每个小组需结合产品实际需要，确定路演所需的目标资金。
2.投资人任务：每个小组选出一位投资人，每位投资人各有一百万，可以向路演的小组进行投资；但不可投资自己的小组。
3.组间提问：每个小组路演结束，其他小组需积极针对该小组的产品进行提问，提问的小组将获得加分奖励。
路演评分标准
项目
具体描述
得分
时间控制（5分）
路演每超出一分钟扣1分，扣除5分为极限，最终路演需强制停止。
组间评价(5分)
待每小组的路演PPT上传到本次课评论区后，小组每针对其他小组路演PPT与路演汇报提出建议（评论时标明自己的组名），加1分，该项最多可加5分。
小组合作（10分）
综合考虑团队人员参与度、成员配合度、团队分工合理程度、团队凝聚力氛围等。
展示表现（10分）
展示准备充分、展示人精神饱满、逻辑清晰、表达流利、具有感染力。
内容质量（30分）
产品构思与产品质量、原型开发完整度、PPT逻辑性、美观性等。
引资效果（40分）
计分标准，当目标筹集资金：
>100万：所得资金/目标资金*40
50万<*<=100万：（所得资金/目标资金）*（目标资金/100万）*40=所得资金/100万*40
10<*<=50万：（所得资金/目标资金）*（目标资金/70万）*40=所得资金/70万*40
<=10万：（所得资金/目标资金）*（目标资金/16万）*40=所得资金/16万*40
合计得分：
#投资人代表本小组的态度，故而引资效果部分也代表别的小组对本小组的评价情况。
-
学生必须标记完成
请各小组以自己的小组名称命名，并附上路演时的顺序，如“第一组 绿色环保组”，进行各组路演PPT的提交。如果有产品原型，可附上原型的附件（原型的图片、界面截图、链接等）。
截至时间：2021.5.15,20:00【周六晚】🌺🌺🌺
-
-
-
学生必须标记完成
商业计划书要求：
1.书写规范、内容完整、排版美观，需按照商业计划书的具体形式、语言风格、框架要求等进行编写。
2.商业计划书的编写，最后需注上学习小组编写时的人员具体分工（谁负责哪部分的编写，如何开展编写过程的合作：碰撞讨论、交换检查等）
3.商业计划书的评分具体参考商业计划书评分标准。
总分（100）
评分项
评分等级
得分
8-10分
5-7分
1-4分
市 场 定 位（需求强度）和 可 行 性分 析 （ 10分）
精确地描述项目的经营范围、定位策略、市场机会，分析项目实施后的可行性
简要描述项目的经营范围、定位策略、市场机会，分析项目实施后的可行性，简单的市场可行性分析
没有描述项目的经营范围、定位策略、市场机会，分析项目实施后的可行性，没有市场可行性分析
创新性（10分）
项目创意独特新颖，创新力度大
项目某些细节具有创意，有吸引力
项目创意不够新颖，没有创意
赢 利 模 式（10 分）
赢利模式可行，列出关键财务因素、 客户、赢利渠道，赢利渠道及 相 关 指 标 合 理 准确
赢利模式基本可行，简单列出关键财务因素、客户、 赢利渠道，赢利渠道及相关指标基本合理准确
赢利模式不可行，没有 列 出 关 键 财 务 因素、客户、 赢利渠道
财 务 分 析报 告 （ 10分）
具有合理的资金筹措方法，能够应用恰当的方法分析、评价项目的财务状况和财务效益
具有比较合理的资金筹措方法，能够简单的评价项目的财务状况和财务效益
资 金 筹 措 方 法 不 合理，没有评价项目的财 务 状 况 和 财 务 效益
人 员 与 组织架构（10分）
1．构建公司组织架构，团队成员能力互补且分工合理；组织机构严谨；
2.清晰描述各成员的岗位职责、公司组织结构
构建公司组织架构，公司组织结构基本合理，简单描述岗位职责和架构
各成员的岗位职责、公司组织结构基本合理，岗位职责和架构描述不够清晰
市 场 及 竞争分析（10分）
1.市场分析数据完整，市场分析科学、 客观，结合自身项目能准确把握市场发展趋势。
2.明确竞争对手的优势和 劣 势 及 本 公 司 优势
市场分析数据基本完整，基本符合市场发展趋势。基本了解竞争对手的优势和劣势及本公司的优势
有一些基本的市场分析数据，对市场趋势不是很明朗。不了解竞争对手的优势和劣势及本公司的优势
营 销 策 略（10 分）
营销策略具有创新和对顾客具有潜在的吸引力，成本及定价合理，具有与营销渠道相适应新颖而富于吸引力的促销方式
营销策略某些细节具有创新，成本及定价基本合理，简单的促销方式
有一些基本的营销策略，没有创新
风 险 分 析（10 分）
详细描述项目、服务、产品或财务各项风险，对可能存在的风险进行详细分析，并预设相关规避方式。
简单描述项目、服务或产品的各项风险，并对可能存在的风险进行简单分析
简单描述项目、服务或产品的各项风险，没有对存在的风险进行分析
内 容 规 范（10 分）
整个计划书规范，文章前后逻辑紧密，语言流畅，内容全面、系统、科学性强，对整个经营模式的体系设计创新性高，具有很大的商业价值
计划书基本规范，有内容，某些细节对整个经营模式有一定创新
计划书不规范，内容不全面，对整个经营模式的体系设计没有创新能力，没有商业价值
印象评估（10）
项目计划总体内容完整，项目组成员联系紧密，表达流畅，具有团队魅力及亲和力
内容基本完整，团队能够合作完成项目并展示，表达能力良好
内容不完整，团队不能够友好协作，没有团队凝聚力，表达能力弱，
-
-