砺儒云课堂

课程名称

文学概论

英文名称

Introduction to literature theory

适用专业

汉语言文学

课程编码

01E11461

开课学期

2

学分/周学时

3/3

课程性质

1

课程类别

2

先修课程

现代汉语、基础写作、中国现代文学

教材、参考书与学习资源

1.童庆炳主编：《文学理论教程》，高等教育出版社2008年第4版。

2.韦勒克、沃伦：《文学原理》，北京：三联书店1984年版。

3.王一川：《文学理论》（修订版），北京大学出版社2011年版。

4.南帆主编：《文学理论新读本》，浙江文艺出版社2002年版。

5.刘安海、孙文宪：《文学理论》，华中师范大学出版2007年版。

6.乔纳森·卡勒：《文学理论入门》，南京：译林出版社2013年版。

……

一、课程简介

文学理论是高等院校本科汉语言文学专业的必修课。是一门具有较强意识形态性的人文科学学科，它以哲学方法论为总的指导，从理论的高度和宏观视野上阐明文学的性质、特点和规律，对文学史、文学批评、文学创作以及各式各类的文学研究都有着直接的重要影响。

二、教学内容、教学要求及学时安排

章目编号

章目名称

教学内容与教学要求

学时安排

1

第一章

文学理论的性质和形态

了解：文学理论的学科归属；文学理论的基本形态；

理解：文学理论的对象和任务；

掌握：文学理论的应有品格；

应用：文学“四要素”；文学理论的性质；

3

2

第二章

马克思主义文学建设与中国当代文学理论建设

了解：中国当代文学理论建设；

理解：文学活动论；文学反映论；艺术生产论；

掌握：文学审美意识形态论，艺术交往论；

应用：马克思主义文学理论的基石；

3

3

第三章

文学作为活动

了解：人类活动的性质；文学活动的地位；

理解：文学活动的构成；文学活动的发生与发展；

掌握：生活活动的美学意义；文学活动四种理论；

应用：结合文学作品阐释文学起源的“劳动说”；文学发展的诸原因；

3

4

第四章

文学活动的审美意识形态属性

了解：文学的文化含义；文学的审美含义；

理解：文学与非文学；文学的通行含义；

掌握：文学的审美意识形态属性；

应用：话语蕴藉；结合作品说明文学的话语蕴藉属性；

3

5

第五章

社会主义时期的文学活动

了解：社会主义的意识形态性；社会主义时期文学活动的基本属性；

理解：社会主义时期文学活动的价值取向；

掌握：科学发展观与社会主义文艺的发展；

应用：以人为本的丰富内涵及其对文学发展的意义；

3

6

第六章

文学创造作为特殊的精神生产

了解：精神生产与物质生产的内涵与关系；精神生产的特殊性；

理解：文学创造与其他精神生产的区别；掌握：文学创作的客体与主体；文学创造中主客体关系的特点；

应用：结合作品分析文学创造的客体是特殊的社会生活；文学创造的主体是特殊的艺术生产者；文学创造中主客体的双向运动；

3

7

第七章

文学创造过程

了解：文学创造的发生阶段；文学材料；艺术发现；创作动机；

理解：文学创造的物化阶段； “形之于心”到“形之于手”；语词提炼与技巧运用；即兴与推敲；

掌握：文学创造的构思阶段；艺术构思及其心理机制；

应用：构思方式；联系作品分析“形之于心”到“形之于手”的矛盾；

3

8

第八章

文学创造的价值追求

了解：文学的真实；伦理与情感是文学的核心要素；审美理想的烛照；

理解：艺术真实的特征；人文关怀与历史理性；文学形式的升华；文学形式之美；

掌握：情感与善；情感表现；“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求。

应用：结合作品分析艺术概括；人文关怀；审美理性；“诗意的裁判”；“有意味的形式”；

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9

第九章

文学作品的类型和体裁

了解：文学作品的类型及其发展演变；文学作品的基本体裁及其特征；

理解：现实型文学、理想型文学、象征型文学；

掌握：浪漫主义文学；现实主义文学；现代主义文学；

应用：三种类型文学的区别；结合文学作品分析其类型与特征；

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10

第十章

文学作品的文本层次和文学形象的理想形态

了解：文学作品的文本层次；典型论的发展；意境概念的形成及界定；观念意象及其高级形态审美意象；文学形象的特征；

理解：典型；典型环境中的典型人物；意境；审美意象；

掌握：文学典型的美学特征；文学意境的特征；审美意象的基本特征；

应用：熟练运用文学典型、文学意境、审美意象的特征分析文学作品；

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11

第十一章

叙事性作品

了解：叙事的含义与特征；叙事的构成；

理解：叙事的审美意识形态本质；情节与事件的关系；行动逻辑；

掌握：行动元与角色；表层结构与深层结构；文本时间与故事时间；视角；

应用：结合作品分析叙述者的声音；叙述接受者；

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12

第十二章

抒情性作品

了解：抒情与抒情性作品；抒情中的自我与社会；抒情与宣泄；

理解：抒情与现实；抒情性作品的构成；抒情性作品的结构；

掌握：抒情方式；抒情角色；声情并茂；情景交融；抒情话语；

应用：结合作品辨析抒情话语的修辞方式；“一切景语皆情语”；

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13

第十三章

文学风格

了解：风格的诸种观念；文学风格的类型与价值；

理解：文学风格、创作个性与日常个性的关系；文学的流派风格；文学的地域风格；

掌握：风格的定义与内涵；文学的时代风格；

应用：“风格即人”；结合作品分析其文学风格；

3

14

第十四章

文学消费与接受的性质

了解：文学消费与一般消费；文学消费的二重性；文学消费与文学接受的意识形态性质；

理解：文学消费与文学生产之间的辩证关系；文学消费与文学接受的区别与联系；

掌握：文学消费；文学传播；文学接受；文学欣赏；文学接受的文化属性；

应用：结合作品阐释文学接受作为审美活动；文学接受作为认识活动；文学接受作为文化价值阐释活动；文学接受作为审美交流活动；

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15

第十五章

文学接受活动

了解：文学接受的发生、发展与高潮；

理解：阅读期待视野；接受动机；接受心境与接受效果之间的关系；隐含的读者；正误与反误；

掌握：文学接受的填空、对话与兴味；共鸣；净化；领悟；余味；

应用：期待遇挫与艺术魅力之间的关系；如何看待文学活动中的误解；

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16

第十六章

文学批评

了解：文学批评与文学的生产和接受；文学批评的意识形态性质；

理解：马克思主义的文学批评及其标准；文学批评的思想标准与艺术标准；

掌握：文学批评；伦理道德批评；审美批评；社会历史批评；心理学批评；文化批评；文学批评的实践原则；

应用：文学批评的标准；运用文学批评的实践原则分析文艺作品；

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三、教学方式与方法

教师讲授为主，结合具体的文学作品、文学现象，让学生全面掌握文学概论的基本知识和学习方法。

四、考核方式

闭卷考试

五、成绩评定方式

学期考试成绩占70％，平时考查成绩占30％。