特殊教育法律与政策是特殊教育（师范）专业的专业核心课程。旨在通过本课程的学习，培养良好的公民素养、规范，遵守并切实了解掌握国家特殊教育相关的法律与政策，能很好的利用法律为特殊人群的教育与发展，提供良好的保障和支持。本门课程主要是通过对我国特殊教育相关法律与政策理论加以梳理，并与实际案例相结合的方式，采用讲授式教学、互动式教学、启发式教学、任务驱动式教学等多种教学方法结合进行教学具体的实施和开展。要求同学们掌握并识记重要的特殊教育相关法律与政策具体文本内容，结合现实社会中出现的实际案例开展讨论、辩论等，并最终在课堂学习中获得特殊教育法律与政策方面的相关知识的储备与积累，进而在有需要的时候可以恰当的为周围、身边的有特殊需要的障碍人士提供法律、政策等的援助与咨询。
本课程的定位是以英语专业的写作课程为依托，将创新能力与思辨能力的培养落实到教学过程，在“培养目标”、“教学要求”、“教学原则”、“教学方法与教学手段”以及“测试与评估”各个环节都强调思维和创新能力的培养。学生写作中的思辨能力主要是指学生能够结合文章材料、已有知识和研究去仔细、全面、公正地分析问题，准确、客观地评价不同观点，明确提出并有理有据地论证自身观点的能力，它既可以体现在写作过程中，也可以体现在写作成果中，并可以通过具体的写作任务表现出来。这一课程的设计聚焦于英语写作中思辨能力的表现，更加强调二语写作和思辨能力的关系。
本课程以语篇写作为视角，以过程教学法为主导，调动学生的主观能动性，使其能积极参与到写作过程中来，在此过程中认识和完善自身的写作能力。同时，运用多媒体，以符合要求的方式，将视觉信息的输入转换为书面语言的输出。引导学生对不同语篇题材进行欣赏、分析、模写，并在互评和讨论的过程中提升学生的语言综合运用能力。同时关注国家《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》，教学应以能力培养为导向，突出语言综合运用能力和思辨能力的培养; 以内容为依托，注重语言技能训练和专业知识教学的融合。
本课程是经管类学科的基础课程，是经济学的入门课程。它是关于稀缺资源在不同用途间配置以更好满足不同需求的理论，是关于市场机制运行的理论，是关于人们行为模式的理论。主要内容包括：供求均衡价格理论、效用和消费者行为、生产与成本理论、厂商行为与市场结构理论、博弈与寡头、生产要素定价理论、一般均衡理论、市场失灵与政府行为影响。通过介绍微观经济学的基本概念、基本构架、和分析逻辑，使学生了解其研究对象、研究方法、理论体系、分析工具和发展简史，在此基础上，培养他们对现实世界中经济行为与经济现象的观察和分析能力，训练经济学直觉，教授经济学思维方式，使学生能够运用经济学的基本原理去观察、分析和解释典型的经济现象和问题，并指导自己在工作、学习、生活和商业活动中做出最优决策。在教学过程中，将理论讲解与案例分析相结合，文字表述与数学证明相结合，知识讲授和课堂讨论相结合，为学生打下扎实的经济学理论的功底。
本课程为本科学习阶段远程教育领域唯一一门必修课，是学生了解远程教育学理论、方法和实践的入门课程，因此课程的概念、原理和方法与原来所学教育技术学课程相比是全新的内容，需要在教师课堂讲授引导下逐步建立起对远程教育的正确认识和理解。
课程采用混合学习和真实问题解决中的学习两种方式进行，线下教学主要是课堂专题讲授、主题研讨、学术分享和实践观摩，线上学习主要是自主学习、在线活动及练习反馈。通过对远程教育实践问题的解决，学会运用远程教育学的观点、理论和方法来解决实践中的问题，实现学习者对远程教育领域理论和方法的知识建构。
课程目的与要求:
《复变函数》课程是继《数学分析》的后续课程，是由实数域内研究分析学转到复数域内研究分析学。通过本课程的学习，使学生在已掌握本科阶段《数学分析》基本定义、定理及其应用的基础上， 深化和拓展这些基本知识在复数域内的表述及其应用， 培养逻辑思维能力和抽象思维能力，让学生理解并掌握实数域内不能求解、证明或计算的代数学基本定理和一些定积分的计算。理解不同区域上的保形变换。
教 材： 复变函数 (第1版), 陈宗煊、孙道椿、刘名生 编, 科学出版社, 2010
学时/学分： 48学时/3学分
考 核： 闭卷考试
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考核方式 |
考核要求 |
比重（%） |
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出勤 |
本课程共16次课，每个同学允许两次请假；随机点名，第2次旷课扣2分，两次旷课共扣5分。旷课多于两次不计分。
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10 |
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平时作业+课堂讨论 |
平时作业(25分)：包括每周一次的课后习题纸质作业和励儒云课堂每章节的测试。每周所有作业按时上交并且评改等级A(或80分以上)占总次数的7成可得25分；缺交少于5次,，每次减1分，缺交5次及以上最多给10分。 课堂讨论(5分)：包括课堂汇报、课堂提问等。 |
30 |
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期末笔试（或论文、设计） |
主要考查大家对基本概念，基本定理、基本公式和基本方法的掌握情况和熟练程度。 期末考试卷面成绩不能低于50分。 |
60 |
参考书目： 复变函数论,钟玉泉，（第二版），高等教育出版社
教师: 黄志波, 刘名生,叶远灵，桂易清
“近世代数”，又称抽象代数，是研究以群、环、域、模为主的，带运算的集合所做成的不同代数系统的学科。“近世代数”课程是我校数学与应用数学专业的专业必修课，而且是大学数学课程三大主线：代数、分析、几何中代数方向的主干课程。如果说“高等代数”课程是中学数学向大学数学代数课程的过渡，那么“近世代数”课程则是在此基础上，向代数方向研究生课程的过渡，是进一步学习和研究现代数学的重要基础理论。
本课程共分为四个板块，共计72个学时：