章节大纲
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学生必须标记完成
- 能区分化学课程内容、教科书内容与教学内容；
- 能基于化学课程内容与教学书内容梳理某课时的教学内容；
- 能使用架构图呈现某课时的化学教学内容（包括知识-技能类、思维-方法类以及价值-观念类内容）
- 能区分化学课程内容、教科书内容与教学内容；
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学生必须标记完成
- 在上课之前，阅读PPT课件与333设计导引；
- 在上课之前，以小组为单位，完成333导引中的A1.1与A1.2小组合作作业（见ppt第19页）——小组长在“课前小组内讨论——内容架构分析”讨论区各自post一张新帖，组织小组成员讨论如何基于化学课程内容与教科书内容梳理教学内容，尤其通过架构图呈现三类不同的化学教学内容；每位同学至少一次跟帖回复别人发的帖子，同时至少一次回复别人对你的帖子的留言（截止时间是周日23:59）；
- 在上课之前，各小组长在“课前小组间讨论——内容架构分析”讨论区”讨论区分别发一张新帖发表自己小组最终的共识观点（PDF文件：主要为333导引中的A1.1与A1.2，同时具体阐述是如何提炼出三类化学教学内容）；每位同学需要到其它每个小组的共识观点处至少一次回复帖子（截止时间是周日23:59）；
- 上课时，老师将抽选小组或同学自告奋勇在腾讯平台通过共享屏幕的功能展示与讲解各小组的所负责课时的内容架构分析，其他同学和老师一起参与讨论和点评；
- 每位同学在“个人学习收获反思”讨论区单独发帖分享个人学习收获反思（不少于100个字）（截止时间为第二天23:59）
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学生必须标记完成
课前学习
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学生必须标记完成
- 小组长组织小组成员讨论如何基于化学课程内容与教科书内容梳理教学内容，尤其通过架构图呈现三类不同的化学教学内容；
- 每位同学只需在自己的小组中发帖或跟帖
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学生必须标记完成
- 各小组长分别发一张新帖发表自己小组最终的共识观点（制作PDF在帖中提交，不要超过50M）——主要为2333导引中的A1.1与A1.2，同时具体阐述是如何提炼出三类化学教学内容，尤其是后两类内容的具体内涵；
- 每位同学需要到其它每个小组的共识观点处至少一次回复帖子；
- 老师会在平台、微信、腾讯会议等通过在线互动、语音或文字facilitate大家的讨论与学习
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学生必须标记完成
展示讨论
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学生必须标记完成
反思评价
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