课程考核要求

  • 个人线上参与(15%):对每次老师在平台布置的任务完成情况、每周的学习至少回复2个帖子以发表看法(包括认同、质疑、不同意见等),尤其对其他小组同学的的展示内容的反馈或建议、每次课后的个人学习收获反思(不少于50个字),待课程即将结束时,每位同学需要自己提供线上参与的截图(含日期)以及参与发帖和回帖的总次数作为佐证;
  • 小组合作线下、线上作业(45%):运用所学板块教学理论与PCK理论,结合333导引,以小组为单位通过线下与线上相结合的方式,查阅最新版的高中化学教材、高中化学课程标准、期刊文献,讨论与完成给定化学主题的设计导引(基于教师提供的模板),并在讨论结束后上传半成品导引;以小组为单位完成所负责主题的教学设计(PDF与WORD各一份)及其PCK编码分析(PDF与WORD各一份)
  • 个人考核作业(40%):基于所在小组共同完成的设计导引,分工选取其中某个或某些部分(只有一个原则:所有部分的内容加合必须涵盖主题4-主题9的所有内容,即333),录制与展示对该部分进行讲解的视频(可根据需要切成几个小视频,每个小视频不超过15分钟,且每个视频文件大小不超过99M),再将视频与设计导引(PDF格式)提交至平台或指定位置。
  • 个人线上参与(15%):对每次老师在平台布置的任务完成情况、每周的学习至少回复2个帖子以发表看法(包括认同、质疑、不同意见等),尤其对其他小组同学的的展示内容的反馈或建议、每次课后的个人学习收获反思(不少于50个字),待课程即将结束时,每位同学需要自己提供线上参与的截图(含日期)以及参与发帖和回帖的总次数作为佐证;
  • 小组合作线下、线上作业(45%):运用所学板块教学理论与PCK理论,结合333导引,以小组为单位通过线下与线上相结合的方式,查阅最新版的高中化学教材、高中化学课程标准、期刊文献,讨论与完成给定化学主题的设计导引(基于教师提供的模板),并在讨论结束后上传半成品导引;以小组为单位完成所负责主题的教学设计(PDF与WORD各一份)及其PCK编码分析(PDF与WORD各一份)
  • 个人考核作业(40%):基于所在小组共同完成的设计导引,分工选取其中某个或某些部分(只有一个原则:所有部分的内容加合必须涵盖主题4-主题9的所有内容,即333),录制与展示对该部分进行讲解的视频(可根据需要切成几个小视频,每个小视频不超过15分钟,且每个视频文件大小不超过99M),再将视频与设计导引(PDF格式)提交至平台或指定位置。
最終更新日時: 2020年 05月 6日(水曜日) 17:30