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  1. 博雅华师
  2. 一、“以学生为中心”的本科教学改革(Learner-centered Education)
  3. 什么是以学生为中心的教育?

什么是以学生为中心的教育?

什么是以学生为中心的教育?

完成課程所需要的條件
    • 什么是以学生为中心的教育? 什么是以学生为中心的教育?
      • 1.关于实施以学生为中心的本科教学改革的思考_赵炬明2017.pdf 1.关于实施以学生为中心的本科教学改革的思考_赵炬明2017.pdf
      • 2.论新三中心:概念与历史——美国以学生为中心的本科教学改革研究之一_赵炬明2016.pdf 2.论新三中心:概念与历史——美国以学生为中心的本科教学改革研究之一_赵炬明2016.pdf
      • 3.打开黑箱:学习与发展的科学基础(上)—美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二_赵炬明2017.pdf 3.打开黑箱:学习与发展的科学基础(上)—美国“以学生为中心”的本科教学改革研究之二_赵炬明2017.pdf
      • 4.打开黑箱:学习与发展的科学基础(下)——美国以学生为中心的本科教学改革研究之二_赵炬明2017.pdf 4.打开黑箱:学习与发展的科学基础(下)——美国以学生为中心的本科教学改革研究之二_赵炬明2017.pdf
      • 5.聚焦设计:实践与方法(上)——美国以学生为中心的本科教学改革研究之三_赵炬明2018.pdf 5.聚焦设计:实践与方法(上)——美国以学生为中心的本科教学改革研究之三_赵炬明2018.pdf
      • 6.聚焦设计:实践与方法(下)——美国以学生为中心的本科教学改革研究之三_赵炬明2018.pdf 6.聚焦设计:实践与方法(下)——美国以学生为中心的本科教学改革研究之三_赵炬明2018.pdf
      • 7.助力学习:学习环境与教育技术——美国以学生为中心的本科教学改革研究之四_赵炬明2019.pdf 7.助力学习:学习环境与教育技术——美国以学生为中心的本科教学改革研究之四_赵炬明2019.pdf
      • 8.关注学习效果:建设全校统一的教学质量保障体系——美国以学生为中心的本科教学改革研究之五_赵炬明2019.pdf 8.关注学习效果:建设全校统一的教学质量保障体系——美国以学生为中心的本科教学改革研究之五_赵炬明2019.pdf
      • 9.关注学习效果:美国大学课程教学评价——美国以学生为中心的本科教学改革研究之六_赵炬明2019.pdf 9.关注学习效果:美国大学课程教学评价——美国以学生为中心的本科教学改革研究之六_赵炬明2019.pdf
      • 10.赋能教师:大学教学学术与教师发展——美国以学生为中心本科教学改革研究之七_赵炬明2020.pdf 10.赋能教师:大学教学学术与教师发展——美国以学生为中心本科教学改革研究之七_赵炬明2020.pdf
      • 11.失衡的天平:大学教师评价中“重研究轻教学”问题的制度研究——美国以学生为中心的本科教学改革研究之八_赵炬明2020.pdf 11.失衡的天平:大学教师评价中“重研究轻教学”问题的制度研究——美国以学生为中心的本科教学改革研究之八_赵炬明2020.pdf
      • 12.美国“以学生为中心”的新型人才培养模式的特征与启示——基于欧林、密涅瓦和斯坦福2025的分析_季波2019.pdf 12.美国“以学生为中心”的新型人才培养模式的特征与启示——基于欧林、密涅瓦和斯坦福2025的分析_季波2019.pdf
      • 13.教育系统变革与以学习者为中心的教育范式——再访国际教学设计专家瑞格鲁斯教授2017.pdf 13.教育系统变革与以学习者为中心的教育范式——再访国际教学设计专家瑞格鲁斯教授2017.pdf
    • 以学生为中心:全人培养与教学相长 以学生为中心:全人培养与教学相长
      • 论教育方法的灵魂_张广君2017.pdf 论教育方法的灵魂_张广君2017.pdf
      • 走向关系本体论:对话教学的基础重构与应然取向 张琼张广君.pdf 走向关系本体论:对话教学的基础重构与应然取向 张琼张广君.pdf
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