协同工作是当前广泛应用的工作方式。技术的广泛应用，为协同工作提供了丰富的多种功能的技术工具，为实现协同工作过程的可视化、提供交流、协作和知识建构提供了无限的可能。本门课旨在通过介绍协同工作的基础理论知识，结合协同写作、协同制作教学演示文稿以及在线协同知识构建的工具及案例，从而有效地培养教师的协同工作能力。

教育测量与评价是现代教育科学研究的三大领域之一，以计算机和网络为代表的技术进步引发了评价内容、方法以及手段的深刻变革，逐渐成为计算机网络教育应用的重要研究内容之一。《计算机辅助测评与学习分析》课程内容在测量评价理论和技术支撑环境、基于大数据的学习分析方面体现特色，关注基于学习与测评过程中数据的采集与可视化分析等。

本课程是面向教育技术学专业计算机网络与教育应用方向硕士研究生开设的一门专业选修课，体现了教育学、心理学、计算机科学与技术等多学科交叉的特点，具有较强的专业特色。课程教学目的是使学生掌握教育测量与评价的理论、方法，了解计算机辅助教育测量与评价的发展过程，掌握计算机辅助测评与基于大数据的学习分析的研究内容、关键技术、最新进展以及应用实践等，重点关注IT技能自动测评和语音自动测评的关键技术、系统设计与应用，测评数据的采集与分析，智慧课堂数据采集与交互可视化分析等，为学生从事计算机网络教育应用研究奠定基础。

移动互联网环境下商业模式是企业为客户、合作伙伴、第三方开发者创造价值的活动，是企业通过准确界定自己在价值链中的位置而获得应有的收益，是企业为了获利所形成的组织结构及其与合作伙伴共同形成的价值网络，是能够产生效益并继续维持的客户资源，不同的成功企业有不同的商业模式，商业模式决定了企业成败命运。本课程教学为响应我国政府“全民创新，万众创业”的号召，在高校本科生中开展创新创业教育，旨在向高校本科生讲授移动互联网商业模式理论知识，阐述移动互联网及其业务概念和特征，商业模式基本内涵、组成要素和重要类型，并围绕经典商业模式开展交流与讨论等等，最后开展实践活动，培养学生创业意识、精神和能力。