信号与系统

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《信号与系统》是电子信息科学与技术专业、通信工程专业、电子信息工程本科的主要专业基础课。继《电路分析基础》之后,集中研究确定信号经过线性时不变系统传输和处理的基本理论和基本分析方法。为进一步学习新知识,研究新问题,学习专业课程,打好理论方面的基础。

通过本课程的学习,学生在信号分析方面应掌握信号分析的基本变换理论,包括:连续周期信号的傅立叶级数,连续信号的傅立叶变换,连续信号的拉普拉斯变换,离散信号的Z变换等;在系统分析方面,应掌握系统的各种描述方法,包括:连续系统微积分方程的建立,离散系统差分方程的建立及转移函数的计算;能运用卷积积分、卷积和等方法求解系统;会对系统的稳定性进行判决及对系统进行模拟。


从爱因斯坦到霍金的宇宙 (2020 上半年)

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此课程的目的和意义是让参与的学生在关于宇宙的基本常识上走得更远一点。学生通过这个课程知道当代宇宙学的一些具体结论和成果;理解一些有趣问题的由来和解释,明白我们面对宇宙,现在的困惑是什么。 也让学生试着探究宇宙有什么问题值得提问,什么问题的答案值得追寻。


人文的物理学

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        物理何关人文?物理何关我们?本课程从这两个问题出发,以伽利略、牛顿、爱因斯坦等伟大科学家为轴心,着重介绍了物理学发展史上一系列原创性观点的来龙去脉,帮助学生理解科学的人文性,引导学生在突飞猛进的社会发展中形成自己的判断能力。本课程是复旦大学的一门非常受欢迎的通识教育课程,本次授课将立足超星尔雅平台上的课程资源,结合华师学子特色进行广泛而深入的交流与讨论。

人工智能导论

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 随着人工智能技术在近年来的突破性发展,人工智能学科已经成为国家发展战略的重要环节。本课程简要描述人工智能的理论基础,科学发展,前沿进展和未来趋势等方面,介绍人工智能技术,使学生了解人工智能学科的发展背景,概况以及应用情况,对人工智能技术有一定的了解和认识。要求学生了解人工智能的基本思想,对人工智能的发展有正确的概念,思考自身在人工智能技术发展中的个人发展规划。

中学物理教学法

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本课程是根据当前高等师范院校物理教育专业职前教师的培养的需要而开设的。课程从基础教育的总目标--提高全体学生的核心素养出发,系统论述了中学物理教学的目标,物理教学的内容、过程和原则,物理教学的模式、方法与策略,中学物理教学设计,中学物理概念、规律、实验、练习、复习、讲评和课外实践活动教学,中学物理教学评价内容,并充实了相关教学实例分析。

课程力求以物理教学的实例来说明物理教学的规律性,力图使未来的物理教师在学习和实践中,掌握物理教学基本理论,提高分析教材、处理教材和选择教法的能力,为以后指导教学实践,提高物理教学质量 打下良好的基础。