本课程主要讲述职业教育测量与评价，内容包括：教育评价的基本概念、类型、功能、模式；教育评价的历史与发展；教育评价的一般过程；教育评价标准的编制；收集教育评价信息的方法；学力评价；学生评价；教师评价。课程目标旨在促进学生：从事教育评价的能力与兴趣培养，系统了教育评价的基础、内容、过程、模式等内容，并掌握一些从事职业教育评价的基本操作步骤，且进行简单运用。

该课程面向2019级职业教育硕士开设，目的是为将来从事中职学校的教学管理工作奠定坚实的理论基础，尤其是班主任工作的开展。

课程目标是，了解并掌握班主任和班级管理两个重要概念的内涵和外延，在掌握相关的领导与管理领域的基本理论基础上，把握班主任的角色定位，进而将相关理论及规律运用到班级管理的实践中去。同时，介绍一些学校管理实践中的班主任管理实务，以提升学生的班级管理实践能力。

    第1讲  班主任与班级管理概述

    第2讲  管理与领导模拟活动

    第3讲  班主任VS.领导者

    第4讲  相关理论

    第5讲  班主任管理实务