课程简介:

课程性质与内容：本课程是本科学前专业学生的的专业基础课，是一门研究学前教育现象和规律的科学。重点关注的是学前教育的特点和规律、学前儿童的全面发展、学前教育的原则与方法、学前教育的理论演进和现实状况。学前教育学以教育原理、儿童发展心理学、生理学等相关学科理论为基础，是一门多领域交叉融合的课程。学前教育学也是贯穿古今、融会中西的课程，反映了人类对学前教育共同的探索和理解，体现了人类对学前儿童发展与教育的共同智慧，又观照了我国学前教育的实际，针对了我国学前教育实践中面临的问题。因此，学前教育学作为理论性的课程，主要是向学生传递基本的理论观点、理论脉络和逻辑思维方式，但也是问题导向的，是引领实践的，理论和实践之间是关联的。

课程的目的与意义：《学前教育学》作为学前教育专业的核心课程和主干课程，旨在让学生掌握学前教育的基本理论，把握学前教育中最普遍、最基本的规律，为培养从事学前教育教学、科学研究及管理的专门人才奠定相应的专业基础，对学生专业素质和专业实践能力的提升起着奠基和引领作用。

课程主要教学方法：讲授法；自主学习+翻转课堂；线上学习+线下课堂讲授；讨论法；实验法；见习等。

课程思政计划与设想：1.通过专业也理论学习，形成科学的儿童观和教育观，及良好的理论思维模式；2.帮助学生树立正确的学习态度，养成善于观察、独立思考的习惯；3.在教学过程中不断强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。