Section outline
-
-
Students mustMark as done
8.1 化学新授课教学的教学设计（含概念原理/元素化合物/化学用语）
8.2 化学复习课教学的教学设计（单元复习、学期复习、总复习）
8.3 化学习题课教学的教学设计（选择题、非选择题、综合题）
8.4 化学讲评课教学的教学设计（教师主讲、学生主讲）
8.5 化学实验课教学的教学设计（演示实验、分组实验、实验探究）
-
Students mustMark as done
1.能够结合兼具国际视野和本土内容的CPU理论模型，完成任务分析、策略设计、参数提炼等三个教学设计环节。
2.能根据不同类型课程的教学目的，梳理其在教学方法及策略方面的异同点。
3.能结合不同教学模式的异同点优化不同类型课程的教学方法及策略，并据此进行教学设计。
4.能结合不同类型课程的特点，有针对性地设计、打磨不同的化学课程，锤炼“匠人”精神。
-
Students mustMark as done
- 选择该主题的小组需查阅相关资料，制作一份PPT或Word文档，PPT或文档需在课前上传到该讨论区 （截止时间是周六23:59），并在课上进行展示。
- 以“化学教学类型”为展示主题，展示内容为：
8.1 化学新授课教学设计（含概念原理/元素化合物/化学用语）
8.2 化学复习课教学设计（单元复习、学期复习、总复习）
8.3 化学习题课教学设计（选择题、非选择题、综合题）
8.4 化学讲评课教学设计（教师主讲、学生主讲）
8.5 化学实验课教学设计（演示实验、分组实验、实验探究）
- 其余小组的每位同学需在课前阅读PPT，发帖/跟帖（至少1条）分享自己读完PPT或文档后的疑惑与见解（截止时间是周日23:59）
-
Students mustMark as done
每位同学在此分享个人在各方面的学习收获反思，以及可能还存在的疑惑或问题
- 要求至少100个字；
- 截止时间为第二天的23:59
- 要求至少100个字；
-
-