章节大纲
-
-
学生必须标记完成
- 能基于内容架构分析、发展需求与任务活动设计，进一步提炼与撰写某课时的建构性与迁移性教学目标；
- 能结合内容架构分析、发展需求与任务活动设计，设计评价任务，并提炼与撰写某课时的评价目标
-
学生必须标记完成
- 在上课之前，阅读导读视频、PPT课件与333设计导引；
- 在上课之前，以小组为单位，完成333导引中的B3小组合作作业（见ppt第7页和第19页）——小组长在“课前小组内讨论——评价设计与教评目标”讨论区各自post一张新帖，组织小组成员讨论如何提炼教学目标、设计评价任务与提炼评价目标的；每位同学至少一次跟帖回复别人发的帖子，同时至少一次回复别人对你的帖子的留言（截止时间是周日23:59）；
- 在上课之前，各小组长在“课前小组间讨论——评价设计与教评目标”讨论区”讨论区分别发一张新帖发表自己小组最终的共识观点（PDF文件：主要为333导引中的B3，同时具体阐述是如何提炼教学目标、设计评价任务与提炼评价目标的）；每位同学需要到其它每个小组的共识观点处至少一次回复帖子（截止时间是周日23:59）；
- 上课时，老师将抽选小组或同学自告奋勇在腾讯平台通过共享屏幕的功能展示与讲解各小组的所负责课时的学习特征分析，其他同学和老师一起参与讨论和点评；
- 每位同学在“个人学习收获反思”讨论区单独发帖分享个人学习收获反思（不少于100个字）（截止时间为第二天23:59）
-
学生必须标记完成
课前学习
-
-
-
-
-
-
-
学生必须标记完成
- 各小组长分别发一张新帖发表自己小组最终的共识观点（制作PDF在帖中提交，不要超过50M）——主要为333导引中的B3，同时具体阐述是如何提炼教学目标、设计评价任务与提炼评价目标的；
- 每位同学需要到其它每个小组的共识观点处至少一次回复帖子；
- 老师会在平台、微信、腾讯会议等通过在线互动、语音或文字facilitate大家的讨论与学习
-
学生必须标记完成
展示讨论
-
-
学生必须标记完成
反思评价
-
-