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高等代数（1）
课程类别数学科学学院
高等代数与数学分析、解析几何是数学科学学院最重要的专业基础课程，对于数学专业学生数学素养的形成起着关键作用。它以严密的逻辑、系统的推理、抽象的思维作为其特点，其内容包括多种线性系统和结构。在研究繁杂的实践问题时，线性化是其中常用的一种途径，高等代数学可以为问题的解决提供初步的答案；同时各种不同的范畴中线性部分又有一定的共性，高等代数又可以为之提供统一的平台，对其理论研究提供指导。从而，高等代数学被广泛地应用到自然科学的各个领域中。 高等代数为期两个学期，分成五个大班，由五名主讲教师按照相同的教学计划同步授课（第一个学期每周7学时，第二个学期每周6学时），作业全批全改。每学期期中、期末考试各一次，采用统一的考题和统一的评分标准。考试分数为百分制。期末总成绩为期中成绩、期末成绩、与平时成绩的加权平均值，以此确定成绩等第。
教师: 许明春
马克思主义基本原理概论
课程类别马克思主义学院
教学要求
一，选择参加两门推荐的慕课学习，课下完成。不计入考核。没有条件的可以不完成。
二，周二上课时间在微信群完成教学内容。
三，课程成绩＝期末成绩60%+平时成绩40%。
四，平时成绩分三个部分。
首先，研读教材内容提问，一次提问5分，每人最多20分。
其次，完成一个讨论任务，每个任务200字左右，满分10分，当堂完成。一个学期六个讨论任务，共计60分。
最后，一份课程学习体会，分析自己这门课程的收获，字数1200字，满分20分，第十六周交书面作业。
教师: 张伟
马克思主义基本原理
课程类别马克思主义学院
马克思主义是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的科学的世界观和方法论，是指导我们正确认识自然界发展变化的规律、正确认识人类社会历史发展变化的规律，正确认识中国共产党执政的规律，建设社会主义和谐社会的理论基础和指导思想。其基本原理是马克思主义创始人所开创的，为后来者在实践中所发展的基本思想观点和理论体系。对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的本质特征和根本任务之一。树立无产阶级的科学世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，也是建设有中国特色的社会主义的行动指南。通过对本门课程的学习，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观，使学生跟党和人民的根本利益保持一致，更好地为中华民族的繁荣富强服务。
教师: 张永刚
马克思主义基本原理概论
课程类别马克思主义学院
教学要求
一，选择参加两门推荐的慕课学习，课下完成。不计入考核。没有条件的可以不完成。
二，周二上课时间在微信群完成教学内容。
三，课程成绩＝期末成绩60%+平时成绩40%。
四，平时成绩分三个部分。
首先，研读教材内容提问，一次提问5分，每人最多20分。
其次，完成一个讨论任务，每个任务200字左右，满分10分，当堂完成。一个学期六个讨论任务，共计60分。
最后，一份课程学习体会，分析自己这门课程的收获，字数1200字，满分20分，第十六周交书面作业。
教师: 张伟
马克思主义基本原理
课程类别马克思主义学院
马克思主义是中国共产党和中国人民一贯坚持的指导思想，是无产阶级及其政党观察问题、变革现实的科学的世界观和方法论，是指导我们正确认识自然界发展变化的规律、正确认识人类社会历史发展变化的规律，正确认识中国共产党执政的规律，建设社会主义和谐社会的理论基础和指导思想。其基本原理是马克思主义创始人所开创的，为后来者在实践中所发展的基本思想观点和理论体系。对大学生进行马克思主义基本原理教育，是中国社会主义高校的本质特征和根本任务之一。树立无产阶级的科学世界观和方法论，坚持马克思主义的立场、观点和方法，是培养社会主义建设者和接班人的必然要求，也是建设有中国特色的社会主义的行动指南。通过对本门课程的学习，向学生宣传马克思主义的基本原理，帮助学生树立建设中国特色社会主义共同理想和共产主义崇高理想，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义，形成科学的世界观、人生观、价值观，使学生跟党和人民的根本利益保持一致，更好地为中华民族的繁荣富强服务。
教师: 张永刚
领导学
课程类别政治与公共管理学院
《教育领导学》教学计划
课程名称：教育领导学
课程内容简介：
通过本课程的学习使学生掌握教育领导的含义与本质，教育领导理论的形成与发展；教育领导的结构与领导过程；教育领导方式与领导内容，领导作用的生态环境，领导效能的评价方法与技术，教育领导能力的开发与培训。
考核方式：
采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。学习过程占40%，包括学习纪律、学习讨论、作业、社会实践；期末闭卷考试60%。
参考书目：
1 《学校管理学》，萧宗六著，人民教育出版社，2002年
2 《领导学原理》，刘建军编著，复旦大学出版社，2001年。
3 《领导者与领导过程》，[美]乔恩·皮尔斯等著，北京华译网翻译公司翻译，中国人民大学出版社，2003年
4 《领导》，[美国]亨利·明茨伯格等著，思铭译，中国人民大学出版社，2000年
5 《领导：70位领导学家谈如何成为世界级领导者》，刘守英主编，中国发展出版社，2002年
6 《领导学：理论、实践与方法》，王乐夫编著，中山大学出版社，2002年。
7 《校长论：有效学校的创新型领导》，（美）杰拉尔德•C•厄本恩编著，黄崴、龙君伟主译，重庆大学出版社，2004年。
8 《特色学校与校长个性》，辜伟节著，南京师范大学出版社，2004年。
专业必读书目：
1《教育管理学》，陈孝彬主编，北京师范大学出版社，1999年第2版。
2《学校管理学》，萧宗六著，人民教育出版社，2002年
3《领导学：理论、实践与方法》，王乐夫编著，中山大学出版社，2002年。
4《校长论：有效学校的创新型领导》，（美）杰拉尔德•C•厄本恩编著，黄崴、龙君伟主译，重庆大学出版社，2004年。
5《道德领导：抵及学校改善的核心》，（美）萨乔万尼著，冯大鸣译，上海教育出版社，2002年.
教师: 刘志华
金融市场学(Financial markets)
课程类别International Business College
本课程是金融学和财务管理专业的主干课程，是研究市场经济条件下金融市场运行机制及其各主体行为规律的一门学科。本课程从阐述金融市场的基本要素、功能、产生及发展的基本脉络入手，在此基础上对构成金融市场体系的主要子市场——货币市场、债券市场、股票市场、基金市场、外汇市场、黄金市场、金融衍生市场等，进行分别介绍和阐述。最后全面介绍金融市场监管的相关理论与实践。
This course is the main course for finance and financial management majors. that study financial market operating mechanism and the law of market main body behavior in the market economy. This course starts with the basic elements of the financial markets, function, emergence and development, then introduces and elaborates the main sub-markets of the financial market system including the money market, bond market, stock market, fund market, the foreign exchange market, gold market and derivatives markets. Finally, the course analyses the theories and practice of financial market supervision roundly.
教师: HuongVu
运输组织学
课程类别经济与管理学院
《运输组织学》是交通运输、物流类专业的重要专业实践。 本课程为物流管理、物流工程专业本科生的必修课程课程，旨在培养物流管理、物流工程专业学生全面理解和掌握运输组织工作的各种方法，从理论层面上了解运输组织有关的基本概念和相关理论，从应用层面上掌握运输组织规划、运输生产计划、运输运营评价的操作与使用方法，在实践层面上熟练掌握并学会运输产品规划和运输生产计划的方法和途径。
本课程采用面对面课堂学习和在线学习整合的混合学习，线下学习包含课堂面授、操作练习和教学实践（包括教学实验），线上学习包含自主学习和在线活动。课堂面授主要用于解答同学们线上自主学习的困惑、疑难，教学方法采用讲授、探究、实验、实践等活动。
学习对象： 大学本科二、三年级学生
专业先导课程：《物流学原理》、《运筹学》、《交通运输导论》
教师: 路晓娟
运输组织学
课程类别经济与管理学院
《运输组织学》是交通运输、物流类专业的重要专业实践。 本课程为物流管理、物流工程专业本科生的必修课程课程，旨在培养物流管理、物流工程专业学生全面理解和掌握运输组织工作的各种方法，从理论层面上了解运输组织有关的基本概念和相关理论，从应用层面上掌握运输组织规划、运输生产计划、运输运营评价的操作与使用方法，在实践层面上熟练掌握并学会运输产品规划和运输生产计划的方法和途径。
本课程采用面对面课堂学习和在线学习整合的混合学习，线下学习包含课堂面授、操作练习和教学实践（包括教学实验），线上学习包含自主学习和在线活动。课堂面授主要用于解答同学们线上自主学习的困惑、疑难，教学方法采用讲授、探究、实验、实践等活动。
学习对象： 大学本科二、三年级学生
专业先导课程：《物流学原理》、《运筹学》、《交通运输导论》
教师: 路晓娟
软件需求工程
课程类别人工智能学院
本课程是软件工程专业的专业核心课程。软件需求作为软件工程的一个阶段，在软件项目开发中起着至关重要的作用。软件项目要取得成功，最重要的是了解所要开发的软件需要解决哪些问题，这就是软件需求所要解决的问题。
课程内容包括需求工程的基础知识、软件需求的基础理论、常用的需求获取方法与技术、常用的需求分析方法、常用的需求分析模型与建模技术、需求管理知识和初步的需求工程过程管理知识。课程在整个软件工程的背景下介绍需求工程知识，试图让学生理解需求工程工作可能给后继软件项目工作带来的影响，并在此基础上全面深入的了解软件需求领域的各项方法、技术与工具。
云助理