"名（names）”是语言的砖，搭建被命名者的存在：你给路边野猫一个名字；翌日再见它，你叫它的名字，它的“存在”较昨日似乎有所不同。长久一来，名与存在之间的纠葛持续得到哲学家们的关注，而克里普克的《命名与必然性》之后，对二者的讨论有了新的图景。这门研究生课程将以精读方式让受众走进这幅图景，了解、领会、掌握相关论题的逻辑哲学工作，并获得训练。就像美国哲学家斯托内克所言：“如果你读过《命名与必然性》，那么你应该去多读几遍。“
致谢：该课程得到了华南师范大学2018年研究生全英文课程建设经费支持。
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About this course:
- This course will teach you the statistical data analysis methods and particle detectors that used in modern particle and nuclear physics experiments.
- Date/time of the course in 2020：
March 7: 8:30 - 10:00, 10:30 - 12:00, 14:00 - 15:30, 16:00 - 17:30
March 14: 8:30 - 10:00, 10:30 - 12:00, 14:00 - 15:30, 16:00 - 17:30
March 21: 16:00 - 17:30, 18:00 - 19:30
March 22: 16:00 - 17:30, 18:00 - 19:30
March 28: 16:00 - 17:30, 18:00 - 19:30
March 29: 16:00 - 17:30, 18:00 - 19:30
April 11: 15:00 - 16:30, 17:00 - 18:30
April 12: 15:00 - 16:30, 17:00 - 18:30
April 18: 15:00 - 16:30, 17:00 - 18:30
April 19: 17:00 - 18:30, 19:30 - 21:00
April 25: 15:00 - 16:30, 17:00 - 18:30, 19:30 - 21:00
- Please be prepared to attend these classes, I will control the attendance.
- Please prepare ROOT runtime environment on your own laptop/pc, check the group announcement for details.
- Please prepare your device + video/microphone headset. There will be discussions in the course, you are not only "listening" but also "speaking".
- All the above preparations and your initiative in the course will also be counted in the final grades.
课程类别：选修 课程名称：自加速光束的传输及其应用
学时：40 学分：2
开课学期：春季 开课形式：讲授和研讨
考核形式：开卷考试 适用专业：光学，光学工程，电子信息等
内容简介：本课程从理论模型、实验实现和应用进展等方面简单讲述了自加速光束的研究现状, 并探讨其潜在的研究内容和应用前景。该光束先后被应用到了光学微粒操控、光子弹及等离子体通道的产生、表面等离子体激元的诱导、电子加速、艾里激光器等众多研究领域, 推动自加速光的研究成为一个激动人心的前沿课题．
主要教材：Olivier Vallee, Manuel Soures, Airy functions and application to physics,World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd (2004).
参考文献：[1] Berry, M. V. Nonspreading wave packets[J]. American Journal of Physics, 47(3):264-0.
[2] Siviloglou G A, Christodoulides D N. Accelerating finite energy airy beams[J]. Optics Letters, 2007, 32(8): 979-981.
[3] Broky J, Siviloglou G A, Dogariu A, et al. Self-healing properties of optical airy beams[J]. Optics
Express, 2008, 16(17): 12880-12891.
[4] J. Broky, G. A. Siviloglou, A. Dogariu, and D. N. Christodoulides, "Observation of Accelerating Airy Beams," in Frontiers in Optics 2007/Laser Science XXIII/Organic Materials and Devices for Displays and Energy Conversion
[5] Ellenbogen T , Voloch-Bloch N , Ganany-Padowicz A , et al. Nonlinear generation and manipulation of Airy beams[J]. NATURE PHOTONICS, 2009, 3(7):395-398.
[6] A. Minovich, A. E. Klein, N. Janunts, T. Pertsch, D. N. Neshev, and Y. S. Kivshar, “Generation and Near-Field Imaging of airy Surface Plasmons,” Phys. Rev. Lett. 107, 116082 (2011).
[7] L.Li, T.Li, S. M. Wang, C. Zhang, and S. N. Zhu, “Plasmonic airy Beam Generated by In-Plane Diffraction,” Phys. Rev. Lett. 107, 126804 (2009).
[8] N. Voloch-Bloch, Y. Lereah, Y. Lilach, Y. Lilach, A. Gover, and A. Arie, “Generation of electron airy beams,” Nature, 494, 331-335 (2013).
[9] Polynkin P , Kolesik M , Moloney J V , et al. Curved Plasma Channel Generation Using Ultraintense Airy Beams[J]. Science, 2009, 324(5924):229-232.
This course is a project supported by Graduate School for two semesters. It is the second time to implement. The course is a comprehensive guide to the design and conduct of research in management-related disciplines such as organizational behavior, decision-making, human resource management, industrial relations, and the general field of management. The course is designed for master students who intend to conduct empirical research especially publishable in scholar journals. Students will learn to critically think about causal relations, particularly in the design of studies, measurement of variables, and testing of theories. The course provides an overview of the research process and explains the main types of design used in management research, such as experimental designs, surveys, and case studies. In addition, the course introduces quantitative and qualitative methods. It concludes with a practical guide explaining how to report research findings. Students are required to do much practice.
课程目标：
理解与社会组织相关的组织社会学、政治学心理学与经济学理论。
至少掌握一个社会组织管理的理论，例如项目管理、战略管理、绩效管理等等。
通过参访、实习或模拟实践，掌握社会组织管理的某一方面的基本实践知识。
课程内容：
课程学科背景和主要内容：本课程主要是在《现代汉语》的基础上，进一步深化有关现代汉语语法知识的教学。本课程一方面深化现代汉语语法基本知识的教学，例如现代汉语语法的基本特点、语法的基本单位等；并且对汉语语法学界所取得的一些重要成果加以介绍，例如词组本位语法理论、汉语词类理论、句法同构理论、语法形式和语法意义相结合的理论、句法结构二重性理论等。另一方面，本课程结合具体语言事实，重点讲授汉语语法学中的一些重要的分析方法，主要包括形式层面的分析方法，例如替换分析法，扩展分析法，层次分析法，变换分析法；以及语义层面的分析方法,例如语义格分析法，语义特征分析法，语义指向分析法等。
课程的目的和意义：本课程的主要目的是在基本知识和理论教学基础上，通过观察、分析并解决语言生活中的具体问题，来提高学生的专业知识水平，并最终提高学生分析、解决实际语言问题的能力。
课程特色：本课程兼顾理论与实践，一方面讲授现代汉语语法理论知识，另一方面引导学生来观察和分析现代汉语语法现象。
本课程将从以下几方面进行思政教育：（1）讲授现代汉语语法学简史，了解中国学者建立现代汉语语法学的探索历程；（2）讲授国家通用语言的构成规则，增进学生关于国家法定通行语言的规范化、标准化的意识；（3）增强学生母语知识素养，为学生投身于汉语国际传播事业打下坚实基础。
考核方式：课程成绩评定为期末考试占70%，平时成绩占30%，其中平时成绩包括课堂参与、平时作业。
本课程从激光产生的物理基础和激光的特性出发，阐述激光与金属、非金属、半导体及生物材料相互作用的规律，介绍激光加工与现代科技密切相关的发展历程、典型应用、当前研究热点及激光加工在先进制造、新材料、航空航天、武器装备、生物医学乃至农牧业领域的广阔应用前景。本课程的重点是激光加工的原理、工艺特点、装备以及质量评估方法。通过本课程的学习，掌握激光加工技术的基本原理、工艺设计的方法及专用设备开发的基本方法。
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