《学记》是我国先秦儒家所总结的教育经验和教育理论，是世界上最早的教育经典文献，在国内外有着深远影响。《学记》共1229字，文字言简意赅，喻辞适切生动，系统阐述了教育的目的意义、基本价值，教育教学制度、原则方法，教师的地位和作用，师生、生生关系等问题。《<学记>研读》是面向各专业学生的通识教育选修课程。本课程秉持解读经典、融汇古今、弘扬文化、增益智慧、促进发展的宗旨，基于当代多学科视野，通过诵读释义、文献研究、赏析批判、质疑辩难、观照现实、比较借鉴、联想迁移、开放拓展等教学形式，在自主阅读、合作探究、分组交流、自由展示等混合教学方式中，开展专题研究性教学活动。具体而言，本课程实行项目驱动式小组整体化研讨专题教学模式，以完成专题内提前竞标选定的前置性研习项目为小组基本研究目标，以个人自主研读、小组分工合作、组内组际分享交流相结合为基本教学方式，通过线上线下协调安排展开专题教学活动。

《<学记>研读》是面向各专业各年级学生的全校通识教育公共选修课程。本课程秉持解读经典、融汇古今、弘扬文化、增长智慧、促进实践的宗旨，基于当代多学科视野，通过包括诵读释义、文献研究、制作表达、赏析批判、质疑辩难、观照现实等教学环节在内的整体化教学方式，展开项目驱动式小组合作专题教学。课程要求学生能够了解中国教育思想的基本源流和基本研究框架，能够尝试应用其中的教育哲学思想正视、辩驳、反观当今社会的教育思想与实践，能够尝试运用当代理论与思维分析和阐发其当代教育及社会意义，能够据以检视和指导自己的教育观念、思维与行动，并基于此进一步展开关于当代教育基本法则的深度思考。