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Unit 3-Instructional Design Models
リソースを開くにはリンクをクリックしてください:
http://carbon.ucdenver.edu/~mryder/itc_data/idmodels.html
◄ Unit 3-Introduction to Instructional System Design.pdf
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学习资源共享区（中、英文教材）
PLB lecture 1
PBL（2）
PBL（3.1）
PBL（3.2）
项目学习计划
基于项目的学习
课程导入
课程简介
教师团队
课程介绍
个人学习风格测量问卷
AR图画
AR立体画活动任务及心得交流（请同学们按时完成）
活动：你对本课程的建议和期望
建立项目学习小组
项目选题参考
建立项目学习小组2
项目小组选题
Unit 1-学习要求
Unit 1-学习导入
Unit 1-History in Instruction Media
Unit 1-Media
Unit 1-Technology
Unit 1-知识点一：学习
Unit 1-知识点三：方法
Unit 1-知识点二：媒体、技术
Unit 1-The history of technology in education
Unit 1-e-book of Part 1
Unit 1-讲义PPT
第一讲课后练习
Unit 1-课前阅读讨论区
Unit 1-学习问题与答疑
Unit 1-本单元专业词汇 Professional Vocabulary
Unit 1-21st Century Learning Environments
Unit 1-Active Classroom Techniques
Unit 1-Active Learning in the Classroom
Unit 1-How Dose Technology Influence Student Learning
Unit 1-项目选题参考
Unit 1-项目选题论证
Unit 2-学习要求
Unit 2-学习导入
Unit 2-Instructional System
Unit 2-Types of Instructional System
Unit 2-Cooperative learning
Unit 2-Simulation Games &Simulation System
Unit 2-Programmed Instruction
Unit 2-知识点一：教学系统
Unit 2-知识点二：协作学习
Unit 2-知识点三：游戏、模拟、模拟游戏
Unit 2-知识点四：程序化教学、程序化辅导
Unit 2-e_book of Part2 (1)
Unit 2-e_book of Part2 (2)
Unit 2-讲义PPT
Unit 2-活动1：分组讨论下你所知道的教学系统有哪些？
Unit 2-活动2：比较和对比两种不同的协作学习技术
Unit 2-An example of learning journal
Unit 2-学习资源推荐2
Unit 2-Computer network based classrrom instruction
Unit 2-单元专业词汇 Professional Vocabulary
Unit 2-cooperative learning and object-orientated development methods.
Unit 2-cooperative learning- theory, principles, and techniques.pdf
Unit 2-effectiveness of cooperative learning- webquest as a tool to pr.pdf
Unit 2-An Instructional System forComputer And Information Literacy.pdf
Unit 2-Instructional System Design (ISD)-Using the ADDIE Model.pdf
Unit 2-Learning from web-based instructional systems.pdf
Unit 2-Online Instructional System.pdf
Unit 2-Concept to classroom
Unit 2-The Cooperative Learning Network
Unit 2-协作学习
Unit 2-开题报告模板
Unit 2-选题报告提交（3月22日晚22：30截止）
Unit 3-学习要求
Unit 3-学习导入
Unit 3-知识点一：ASSURE模式
Unit 3-知识点二：分析学习者
Unit 3-知识点三：陈述学习目标
Unit 3-知识点四：选择教学方法、媒体和材料，利用媒体和材料
Unit 3-知识点五：要求学习者参与，评价和修正
Unit 3-ASSURE MODEL（1）
Unit 3-ASSURE MODEL（2）
Unit 3-ASSURE MODEL（3）
Unit 3-ASSURE MODEL（4）
Unit 3-ASSURE MODEL（5）
Unit 3-ASSURE MODEL（6）
Unit 3-e_book of Part3
Unit 3-PPT讲义
Unit 3-课堂活动1：如果你或你的团队需要负责或主持一项教学、培训工作，请问你如何进行系统的准备呢？
Unit 3-课堂活动2：如何用ABCD原则阐述教学目标？
Unit 3-课堂活动3：如果让你修改ASSURE模型中的某一项，你最想修改哪一项？改成什么？为什么？
Unit 3-小组活动：用ASSURE模式评价以下教学设计方案（任选一个）
基于ASSURE教学模式的大学物理实验教学研究_庞晓莹.pdf
SPOC背景下基于ASSURE模式的教学设计_刘艳松
基于ASSURE模式的英语文学名著导读网设计_严丹.pdf
基于ASSURE模型的幼儿教学活_省略_以_快乐婆婆和忧伤婆婆_一课为例_刘丽霞.pdf
基于ASSURE学习环境的网络课程研究_臧宏业.pdf
科学与技术类课程中 ASSURE模式的应用.pdf
信息与技术课中 ASSURE模式的应用.pdf
历史课教学中 ASSURE模型的应用.pdf
语文课教学中 ASSURE模型的应用.pdf
英语课教学中 ASSURE模型的应用.pdf
小学语文课教学中 ASSURE模型的应用.pdf
初中代数课教学中 ASSURE模型的应用.pdf
平抛物体的运动——教学设计方案.pdf
Four Seasons——教学设计方案.pdf
ASSURE案例评价模板
Unit 3-课后讨论：Compare the two Models: ASSURE and ADDIE
Unit 3-Professional Vocabulary
Unit 3-教学设计的ASSURE模式
Unit 3-Assure Model Instructional Plan.pdf
Unit 3-The assure model for selecting instructinal media.pdf
Unit 3-Introduction to Instructional System Design.pdf
Unit 3-The Center for Connected Learning (CCL) and Computer-Based Modeling
Unit 3-项目推进
Unit 3-最终选题报告提交
Unit 4-导学视频
Unit 4-导学视频pdf
基于BYOD的高校课堂新型教学模式研究_汪丽.pdf
混合学习理念下_自带设备_BYOD_教学应用的问题分析与对策建议_赵慧臣.pdf
基于自带设备的高校_4S_教学模型的构建与应用_唐翠兰.pdf
美国中小学_自带设备_BYOD_行动及启示_李卢一.pdf
中小学教学中BYOD的现状调查及对策研究_成诗敏.pdf
BYOD给基础教育带来的机遇与挑战_刘太如.pdf
自带设备_基础教育应用本土化探讨_赵丽.pdf
BYOD在我国高校中发展的机遇与挑战_谷沅芷.pdf
课堂笔记
BYOD学习资料共享区
课堂分组活动1：从你的角度，说说如果用于教学上，BYOD的优缺点？
课堂分组学习活动2：请问在BYOD用于教学的条件准备中，有哪些条件需要准备，你觉得哪个方面最为重要？
Unit 5-学习要求
Unit 5-学习导入
Unit 5-知识点一：非投影图画、投影图画
Unit 5-知识点二：实物展示台，投影仪
Unit 5-知识点三：幻灯片
Unit 5-知识点四：数字图像，数字图像投影
Unit 5-知识点五：视频格式，视频特性
Unit 5-知识点六：视频与课程的整合
Unit 5-知识点七：视频选择、视频制作
Unit 5-media(1.1)
Unit 5-media(1.2)
Unit 5-media(2)
Unit 5-media(3)
Unit 5-video media（1）
Unit 5-video media(2)
Unit 5-video media(3)
Unit 5-练习PPT
Unit 5-活动：视觉媒体新的表现形式
Unit 5-你喜欢什么样的教学音频和视频？
Unit 5-活动1：思考讨论在教学中如何使用视频材料
Unit 5-活动2：上网查找可用于评价视频材料的评价量规
Unit 5-学习资源推荐6
Unit 5-单元专业词汇 Professional Vocabulary（1）
Unit 5-本单元专业词汇 Professional Vocabulary（2）
Unit 5-PPT制作黄金法则
Unit 5-An advance organizer approach to distance learning course prese.pdf
Unit 5-Still Pictures and Audio- Second Class Multimedia Elements.pdf
Unit 5-CAI课件在课堂教学中应用的分析.pdf
Unit 5-教学软件界面设计的视觉文化因素.pdf
Unit 5-网络多媒体课件界面设计经验点滴.pdf
Unit 5-Learning Engineering Mechanics Through Video Production.pdf
Unit 5-Lights, Camera, Action-Video Production in the Classroom.pdf
Unit 5-Power of Digital Video Production in Developing Media Literacy.pdf
Unit 5-从视觉文化的角度论网络教学视频的应用.pdf
Unit 5-视频案例支撑教学研究的应用模式探讨.pdf
Unit 5-中小学学习网站视频节目的设计研究.pdf
Unit 5-项目推进
Unit 6-学习要求
Unit 6-学习导入
Unit 6-知识点一：听见和倾听，培养倾听技能
Unit 6-知识点二：音频媒体格式
Unit 6-知识点三：利用磁带制作课堂教学材料，在多媒体环境下使用音频媒体
Unit 6-media(1)
Unit 6-media(2)
Unit 6-media(3)
Unit 6-活动一：讨论聆听的技巧
Unit 6-活动二: 根据之前所学的ASSURE教学设计，基于音频媒体进行分析： 音频媒体在教学中发挥的作用 教学方案中如何突出聆听的学习。
Unit 6-活动三: 请同学们上网查找资料并了解最新的数字音频格式有哪些？他们的特点是什么？
Unit 6-本单元练习：对比各种音频媒体格式的优势和局限
Unit 6-单元专业词汇 Professional Vocabulary
Unit 6-21st Century Skills-Listening.pdf
Unit 6-Active Learning-Creating Excitement in the Classroom.pdf
Unit 6-Handbook on Digital Video and Audio in Education.pdf
Unit 6-Listening Skills.pdf
Unit 6-Teaching Strategies to Promote Active Learning in Higher Educat.pdf
Unit 6-简单实用的音频编辑软件GoldWave.pdf
Unit 6-视音频资料的数字化存储与实现.pdf
Unit 7-学习要求
Unit 7-学习导入
Unit 7-知识点一：计算机
Unit 7-知识点二：多媒体
Unit 7-知识点三：远程教育
Unit 7-知识点四：在线学习
Unit 7-Digital Learning Environment(1)
Unit 7-Virtual Learning Environment
Unit 7-interactive whiteboard based learning environment
Unit 7-Application Case
Unit 7-数字化学习环境
Unit 7-网络学习环境课件
Unit 7-Digital Learning Environment(2)
Unit 7-VLE
Unit 7-数字化学习环境 学习反思
Unit 7-讨论1：“教学环境”与“学习环境”的区别
Unit 7-讨论2：数字化学习环境、网络学习环境和虚拟学习环境是一回事吗？这些学习环境有什么特征？
Unit 7-讨论3：学习环境包含哪些要素？
Unit 7-活动4：描述交互媒体系统的组成部分
Unit 7-活动 5 分析典型的数字化学习环境并讨论 如何设计数字化学习环境来支持和促进学习？
Unit 7-活动6：比较在线学习与远程教育的异同
Unit 7-单元专业词汇 Professional Vocabulary
Unit 7-虚拟现实和教育
Unit 7-论远程学习材料的总体设计与开发.pdf
Unit 7-网络多媒体教学资源主题搜索研究.pdf
Unit 7-远程视频资源的获取及教学应用.pdf
Unit 7-大学英语多媒体CAI教学与教师面授互补性探索.pdf
Unit 7-A Case for Using Computer-Assisted Learning in Mathematics to Improve Instruction in Formal GED Programs.pdf
Unit 7-The Effectiveness of Computer-Assisted Instruction in Teaching.pdf
Unit 7-中期报告模板
Unit 7-中期报告提交
第一次实践报告模板
分享会
个人实践报告提交（23日晚22:30截止）
实践报告互评
第二次实践活动安排
第二次实践报告提交
第三次实践活动安排
第三次实践报告模板
实践报告三提交
在线协作成果交流
Unit 8-学习要求
Unit 8-学习导入
Unit 8-知识点一：教育技术研究场
Unit 8-知识点二：媒体的教学应用
Unit 8-知识点三：媒体研究概述
Unit 8-学习资源推荐8
Unit 8-new media application in education
Unit 8-VR医学
Unit 8-虚拟现实走入医学
Unit 8-微信教学应用
Unit 8-活动：新型媒体在教学中应用的情况？
Unit 8-活动：教学媒体研究历史的特点分析
Unit 8-教学媒体应用效果的调查分析.pdf
Unit 8-谈教学媒体的应用.pdf
Unit 8-现代教学媒体应用思考1.pdf
Unit 8-现代教学媒体应用思考.pdf
Unit 8-现代教学中电声媒体的应用.pdf
Unit 8-超文本和超媒体的应用及发展前景探讨.pdf
Unit 8-谈音乐教学中现代教学媒体的应用.pdf
Unit 8-数学教学中电教媒体的应用.pdf
Unit 8-结题报告
Unit 8-小组作业提交与交流
Unit 8-项目汇报成果提交
项目成果提交
项目学习最终报告（截至日期7月8日）
Unit 3-The Center for Connected Learning (CCL) and Computer-Based Modeling ►
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