跳到主要内容
用户名
密码
登录
登录
首页
分类课程
[101] 教育科学学院
[103] 历史文化学院
[104] 外国语言文化学院
[107] 国际文化学院
[108] 美术学院
[109] 旅游管理学院
[111] 教育信息技术学院
[112] 数学科学学院
[113] 生命科学学院
[114] 地理科学学院
[115] 计算机学院
[116] 心理学院
[117] 继续教育学院
[118] 网络教育学院
[119] 马克思主义学院
[130] 文学院
[131] 经济与管理学院
[132] 法学院
[134] 体育科学学院
[135] 音乐学院
[136] 物理学院
[138] 信息光电子科技学院
[151] 城市文化学院
[152] International Business College
[153] 软件学院
[154] 职业教育学院
[164] 环境学院（环境研究院）
[165] 化学学院
[166] 哲学与社会发展学院
[167] 科学技术与社会研究院
[168] 政治与公共管理学院
[169] 创业学院
[174] 半导体科学与技术学院
[175] 人工智能学院
[176] 电子与信息工程学院
[178] 阿伯丁数据科学与人工智能学院
[179] 教育人工智能研究院
[181] 基础教育学院
[182] 数据科学与工程学院
[183] 材料与新能源学院
[184] 汕尾校区公共课教学部
[185] 行知书院
[186] 创新发展研究院
[187] 创意设计学院
[188] 商学院
[206] 研究生院
[210] 教务处
[306] 图书馆
[307] 教师发展中心
[612] 教师教育学部
[991] 军事教研室
[992] 培训课程
[993] 通识教育
[994] 辅修课程
[995] 党课
[996] 校团委
[999] 其他
平台操作指南
learnTV
数据统计
申请课程
智慧课室申请
简体中文 (zh_cn)
English (en)
Français (fr)
Русский (ru)
简体中文 (zh_cn)
日本語 (ja)
正體中文 (zh_tw)
搜索课程或教师名称
提交
课前：微课学习【大数据与移动互联网创业】
标记完成
课前：微课学习【大数据与移动互联网创业】
点击
课前：微课学习【大数据与移动互联网创业】.mp4
链接查看此文件
◄ 课前：微课学习【基于消费者大数据的移动互联网盈利模式】
跳至...
跳至...
新闻发布区
聊天室
课前：了解学习目标
课前：谈谈学习计划
课前：微课学习【课程基本介绍】
课中：讨论1【自我介绍】
课中：讨论2【混合学习经验分享】
课中：投票【选课原因】
课后：答疑讨论
课后：拓展文档-创业素质自测题
课后：拓展文档-给慕课学习者的10个建议
课后：拓展视频-如何开展线上学习
课前：了解学习目标、学习内容与学习任务
课前：谈谈学习计划
课前：微课学习【什么是移动互联网】
课前：微课学习【移动互联网与创业】
课前：拓展学习【移动互联网时代来临】
课前：拓展学习【移动互联网思维】
课中：讨论1【5G时代的创业机会】
课中：讨论2【无处不在的创业机会】
课后：单元测验【DDL：2023.03.06】
课后：答疑讨论
课后：拓展视频-新一代信息技术将如何改变我们的生活
课后：拓展视频-移动互联网10年回忆录
课后：拓展文档-6G移动通信关键技术趋势初探
课后：拓展文档-移动大数据时代_无线网络的挑战与机遇
课后：拓展文档-“互联网+”时代的大学生创业模式选择与路径优化
课后：拓展文档-移动互联网早期创业企业成功融资实证研究_李伟伟
课前：了解学习目标、学习内容与学习任务
课前：分享一下本单元你的学习计划
课前：微课学习【创业团队的组建】
课前：微课学习【创业资源的整合】
课中：讨论1【脑洞大开——自选成员组建一支西天取经队伍】
课中：讨论2【有缘千里来相会——谈谈自己的团队】
课后：单元测验【DDL：2023.03.13】
课后：答疑讨论
课后：拓展视频-创业必知之“组建创业团队”
课后：拓展文档-创业团队研究述评与展望
课后：拓展文档-创业团队组建管理与激励机制研究
课后：拓展文档-创业资源的获取与整合——创业过程的一个解读视角
课后：拓展文档-社会创业的资源整合过程——多案例研究
课前：了解学习目标、学习内容与学习任务
课前：分享一下本单元你的学习计划
课前：微课学习【商业计划书】
课前：微课学习【移动互联网商业计划书】
课前：拓展学习【商业计划书案例1】
课前：拓展学习【商业计划书案例2】
课前：拓展学习【商业计划书案例3】
课前：拓展学习【商业计划书案例4】
课前：拓展学习【移动互联网项目商业计划书的工具与格式】
课中：讨论1【商业计划书写什么？怎么写？】
课中：讨论2【商业计划书案例学习与讨论】
课后：单元测验【DDL：2023.03.20】
课后：答疑讨论
课后：小组作业1-商业计划书第一稿【提交DDL：2023.03.20；互评DDL：2023.03.27】
课后：移动互联网项目商业计划书的撰写模板
课后：拓展视频-三分钟学会写商业计划书
课后：拓展视频-如何撰写商业计划书系列课程
课后：拓展文档-智能服装搭配系统商业计划书模板
课后：拓展文档-农机商业计划书该怎么写
课前：学习任务单
课前：谈谈你本周的学习计划
课前：微课学习【移动互联网商业模式是什么】
课前：微课学习【成功的移动互联网商业模式】
课中：讨论1【商业计划书与商业模式的关系】
课中：讨论2【阶段学习反思1】
课后：单元测验【DDL：2023.03.27】
课后：答疑讨论
课后：拓展视频-如何在商业计划书中表达商业模式
课后：拓展文档-中国移动互联网商业模式剖析
课后：拓展文档-APP小红书“社区+电商”营销模式的成功
课后：拓展文档-抖音短视频的商业价值及盈利模式分析
课后：拓展资料-富文本：如何进行产品设计与服务？ 【提取码：1234】
课前：学习任务单
课前：谈谈你本周的学习计划
课前：微课学习【移动互联网创业模式关键要素1】
课前：微课学习【移动互联网创业模式关键要素2】
课前：微课学习【移动互联网创业模式关键要素3】
课前：微课学习【移动互联网创业模式关键要素4】
课中：讨论1【学以致用——从关键要素角度分析美图秀秀的商业模式】
课中：讨论2【SWOT分析法】
课后：单元测验【DDL：2023.04.03】
课后：答疑讨论
课后：拓展视频-复旦老师手把手教你用SWOT做分析！
课后：拓展文档-《如何打造出满足市场需求的“好产品”？》
课后：拓展文档-《基于核心竞争力的企业文化建设研究——以京东集团为例_吕艳》
课后：拓展文档-《电商的盈利模式分析与优化研究—以拼多多为例_曹文怡》
课后：拓展文档-《品牌如何开展社会化营销》
课前：学习任务单
课前：谈谈你本周的学习计划
课前：微课学习【移动互联网九大商业模式1】
课前：微课学习【移动互联网九大商业模式2】
课前：微课学习【移动互联网九大商业模式3】
课前：微课学习【移动互联网九大商业模式4】
课中：讨论1【巩固新知——对九大商业模式的理解及举例】
课后：讨论2【阶段学习反思2】
课后：单元测验【DDL：2023.04.10】
课后：小组作业2-商业计划书第二稿【DDL：2023.04.10】】
课后：答疑讨论
课后：拓展视频-免费增值模式
课后：拓展视频-平台经济模式
课后：拓展文档-《移动互联网软硬一体化商业模式探析》
课后：拓展文档-《O2O盈利模式比较研究——基于京东到家与顺丰嘿客的对比》
课后：拓展文档-《速度模式_移动互联网制胜的关键》
课后：拓展文档-《核心产品模式》
课后：拓展文档-《双模模式》
富文本：商业计划书及路演【提取码：1234】
课前：学习任务单
课前：谈谈你本周的学习计划
课前：微课学习【APP营销】
课前：微课学习【微信营销】
课中：讨论1【学以致用——分析美团APP营销模式】
课后：单元测验【DDL：2023.04.17】
课后：答疑讨论
课后：拓展视频-【小红书APP营销战略分析】
课后：拓展视频【年度最神和最蠢营销事件】
课后：拓展文档-《论抖音APP的广告营销策略_展富龙》
课后：拓展文档-《移动互联网时代背景下的微信营销探讨》
课前：学习任务单
课前：谈谈你本周的学习计划
课前：微课学习【大数据】
课前：微课学习【消费者大数据的获取方式】
课前：微课学习【基于消费者大数据的移动互联网盈利模式】
课中：讨论1【畅所欲言——大数据给创业带来的机遇与挑战】
课中：讨论2【必做】【小组协作计划】
课后：讨论3【必做】【思维导图绘制】
课后：单元测验【DDL：2023.04.24】
课后：拓展视频-《普通人在创业中如何脱颖而出》
课后：拓展视频-《找消费者洞察方法&实操》
课后：拓展文档-《共享经济时代知识付费的收费模式与盈利模式_冯红霞》
课后：拓展文档-《大数据时代大学生就业创业面临的困境与指导思路_范巍》
课后：拓展文档-《中国短视频的盈利模式分析_杨传红》
课后：答疑讨论
期末测试【DDL：2023.05.08】
个人作业：课程反思与组内互评【DDL：2023.05.08】
【模板】个人作业：课程反思与组内互评
小组大作业1：商业计划书【DDL：2023.05.08】
小组大作业2：路演PPT【DDL：2023.05.08】
课中：讨论1【畅所欲言——大数据给创业带来的机遇与挑战】 ►
返回
