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4 交互作用与通信理论
点击<a href="https://moodle.scnu.edu.cn/pluginfile.php/773896/mod_resource/content/2/3jiangyi/3-4.html" >3-4.html</a>链接查看此文件
◄ 3 工业化教学理论（彼得斯）
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课程介绍
《远程教育》电子版（一、二单元）
课程介绍
主题一：学习导入
主题一：教学目标
主题一：主要内容
主题一 PPT
远程教育的发展
中国远程教育的发展历程
主题一：学习资料
主题一：课堂板书
主题一练习题
国际远程教育发展的主要阶段
主题二：教学目标
主题二：学习导入
主题二：主要内容
主题二 远程教育的概念和基本特征
what is distance learning?
Advantages of Distance Learning
2.1远程教育发展的关键阶段
2.2 远程教育的定义
2.3 远程教育的特点
主题二：学习资料
7 Common Misconceptions About Distance Learning
主题二练习题
第二讲练习提问区
判断课本上的主题4—主题9以及疫情期间线上网课是否为远程教育，并说明理由。
主题三：学习导入
主题三：教学目标
主题三：主要内容
主题三 远程教育的基本理论
3.1独立和自主学习理论
3.2交互与距离理论
3.3教育计划建议类型
Theory Video Blog-Distance Education
主题三：学习资料
理论基础和基本理论
参考“教育计划建议类型”图，请思考在线课程的学习是蛋糕的哪个层哪个面？
主题三练习题
主题四：学习导入
主题四：教学目标
主题四：主要内容
主题四 远程教育的基本理论
3.4交互理论
3.5工业化理论——远程教育组织、管理的理论
3.6教与学的活动重新整合理论和均等理论
主题四：学习资料
2 独立和自主学习理论
3 工业化教学理论（彼得斯）
5 教与学再度整合理论
6 均等理论
国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展
主题四练习题
等效交互理论
从事中小学教育的网校的系统构成属于哪一种类型？
主题五：学习导入
主题五：教学目标
主题五：主要内容
主题五 远程教育系统类型及其构成
主题五：学习资料
1 远程教育系统分类的条件
2 远程教育的分类方法
3 远程教育系统的主要类型
4 微观远程教育系统的组成
远程教育系统
主题五练习题
实践一要求
实践1参考模板
实践一讨论区
实践一报告提交
实践一小组评分表
实践一评分表
实践一：上课汇报的PPT请提交至此处
主题六：学习导入
主题六：教学目标
主题六：主要内容
主题六 远程教育中的技术应用
6.1远程教育中教育技术的作用
6.2远程教育中技术和媒体的选择模式
6.3远程教育的硬件平台和软件系统
6.4现代远程教育资源建设技术规范
主题六：学习资料
1 远程教育中技术的应用
2 远程教育中的教育技术应用与研究
3 远程教育的硬件和软件平台
4 远程教育技术标准
【腾讯文档】5G技术应用以后，远程教育应用的变化
实践二要求
实践二参考模板
实践报告提交
实践二活动评分表
实践二评分成绩
上课汇报的PPT请提交至此处
主题八：学习导入
主题八：教学目标
主题八：主要内容
主题八 远程教育的教与学
学习支持服务的方法
视频资源
主题八：学习资料
1 远程教育教学的流程
2 远程教学过程的特点
3 远程教学中的教师
4 远程教育中的学生
5 远程教育教学活动形式
在线教学情况分析总结
主题八练习题
【腾讯文档】请发表你认为的远程教育和传统教育的区别
主题九：学习导入
主题九：教学目标
主题九：主要内容
主题九 远程教学资源的设计与制作
9.1 学习支持服务的类型及实施
9.2 远程学习资源的设计与制作
9.3 远程学习资源的集成
1 远程教育资源概述
2 远程学习材料的设计与制作
3 远程教育资源建设
远程教学中课程的设计与开发拓展资料
学会在线教学
主题九练习题
实践要求
初中信息技术课程
远程教学资源设计方案模板
实践三作业提交
主题十：学习导入
主题十：教学目标
主题十：主要内容
主题十 远程教育的管理与教学评估
主题十：学习资料
1 管理
2 远程教育管理
3 远程教学管理
美国QM高等教育在线课程认证标准第六版2018
我国精品MOOC评价标准
2011年国家精品课程评审指标 (本科)
远程教育各主要因素的评价
在线学习与在线课程的评价
在线课程及教学评价
【腾讯文档】用QM标准评价精品课
主题十一：学习导入
主题十一：教学目标
主题十一：主要内容
第十讲 远程教育的质量管理与监控
远程教育质量与监控
1 远程教育质量控制的系统结构
2 远程教育质量保证的方法
3 远程教育质量监控的系统观
4 各国远程教育质量监控的实践
主题十一：拓展学习材料
质量管理资料
在线研讨活动
5 教与学再度整合理论 ►
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