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陈金龙-习近平新时代中国特色社会主义思想的理论来源 （下）
陈金龙-习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础 （上）
陈金龙-习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础 （下）
陈金龙-习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位（上）
陈金龙-习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位（下）
陈金龙-建成社会主义现代化强国的战略部署 （上）
陈金龙-建成社会主义现代化强国的战略部署 （下）
胡国胜-“四个全面”战略布局 （上）
胡国胜-“四个全面”战略布局（下）
胡国胜-建设世界一流军队 （上）
胡国胜-建设世界一流军队 （中）
胡国胜-建设世界一流军队 （下）
胡国胜-新时代思政课：筑牢知行合一的“前沿阵地”
张永刚-1.马克思主义的当代价值 （上）
张永刚-1.马克思主义的当代价值 （下）
张永刚-2.意识的本质 （上）
张永刚-2.意识的本质 （下）
张永刚-3.价值与价值评价 （上）
张永刚-3.价值与价值评价（下）
张永刚-4.自然地理环境的作用 （上）
张永刚-4.自然地理环境的作用 （下）
张永刚-5.科学技术在社会发展中的作用 （上）
张永刚-5.科学技术在社会发展中的作用 （下）
张永刚-6.人民群众是历史的创造者 （上）
张永刚-6.人民群众是历史的创造者 （下）
张永刚-7.商品二因素 （上）
张永刚-7.商品二因素（下）
张永刚-8.剩余价值生产的两种方法 （上）
张永刚-8.剩余价值生产的两种方法 （下）
张永刚-9.资本主义的历史地位 （上）
张永刚-9.资本主义的历史地位 （下）
张永刚-10.共产主义实现的必然性与长期性 （上）
张永刚-10.共产主义实现的必然性与长期性（下）
胡国胜-勇立潮头 敢为人先：改革开放与广东实践1
胡国胜-勇立潮头 敢为人先：改革开放与广东实践2
胡国胜-勇立潮头 敢为人先：改革开放与广东实践3
胡国胜-1947千里跃进大别山（上）
胡国胜-1947千里跃进大别山（下）
胡国胜-中国改革开放的重大意义 （上）
胡国胜-中国改革开放的重大意义 （下）
苏泽宇-坚持和发展中国特色社会主义总任务（上）
苏泽宇-坚持和发展中国特色社会主义总任务（中）
苏泽宇-坚持和发展中国特色社会主义总任务 （下）
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读1
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读2
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读3
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读4
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读5
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读6
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读7
胡国胜-《习近平谈治国理攻》第三卷学习解读8
胡国胜-习近平关于新冠肺炎疫情防控工作的重要论述1
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蒋积伟-全面从严治党永远在路上1
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张永刚-马克思主义的当代价值 1
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张永刚-马克思主义的当代价值 4
胡国胜-个人经历分享（上）
胡国胜-个人经历分享（下）
胡国胜-新时代青年大学生的使命担当 （上）
胡国胜-新时代青年大学生的使命担当 （下）
蒋积伟、张永刚讲马克思（上）
蒋积伟、张永刚讲马克思（下）
时代追梦人：我是马克思的铁粉（上）
时代追梦人：我是马克思的铁粉（中）
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张永刚-马克思主义如何看世界？ （上）
张永刚-马克思主义如何看世界？（下）
胡国胜-新冠肺炎疫情防控与当代青年使命担当（上）
胡国胜-新冠肺炎疫情防控与当代青年使命担当（下）
陈金龙-迎接新时代 诵读新思想1
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胡国胜-习近平关于新冠疫情防控重要论述研究1
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胡国胜-习近平关于新冠疫情防控重要论述研究3
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胡国胜-习近平关于新冠疫情防控重要论述研究9
周建伟-迎接新时代 诵读新思想1
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周建伟-迎接新时代 诵读新思想3
陈金龙-“马克思主义中国化进程与青年学生使命担当”精品思政课程总论
胡国胜-改革开放时代与青年使命（一）：改革开放的历史进程1
胡国胜-改革开放时代与青年使命（一）：改革开放的历史进程2
陈金龙-关注现实不懈创新 “小表达”讲述“大道理”
董海军-延安精神1
董海军-延安精神2
董海军-延安精神3
1-先进制度保障物资充足，奠定战“疫”胜利基础
2-解放军及时出动，最新装备投入战“疫”
3-逆行冲锋的白衣勇士
4-“对口支援”高效调配资源，发挥制度优势
5-方舱医院对防控疫情做出怎样的贡献
6-什么是战胜这次疫情的根本保证
7-打赢疫情防控阻击战，社区治理迎大考
8-能量巨大的志愿服务
9-口罩生产展现中国奇迹
10-“人类命运共同体”理念在全球抗“疫”中透彻彰显
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