跳到主要内容
用户名
密码
登录
登录
首页
分类课程
[101] 教育科学学院
[103] 历史文化学院
[104] 外国语言文化学院
[107] 国际文化学院
[108] 美术学院
[109] 旅游管理学院
[111] 教育信息技术学院
[112] 数学科学学院
[113] 生命科学学院
[114] 地理科学学院
[115] 计算机学院
[116] 心理学院
[117] 继续教育学院
[118] 网络教育学院
[119] 马克思主义学院
[130] 文学院
[131] 经济与管理学院
[132] 法学院
[134] 体育科学学院
[135] 音乐学院
[136] 物理学院
[138] 信息光电子科技学院
[151] 城市文化学院
[152] International Business College
[153] 软件学院
[154] 职业教育学院
[164] 环境学院（环境研究院）
[165] 化学学院
[166] 哲学与社会发展学院
[167] 科学技术与社会研究院
[168] 政治与公共管理学院
[169] 创业学院
[174] 半导体科学与技术学院
[175] 人工智能学院
[176] 电子与信息工程学院
[178] 阿伯丁数据科学与人工智能学院
[179] 教育人工智能研究院
[181] 基础教育学院
[182] 数据科学与工程学院
[183] 材料与新能源学院
[184] 汕尾校区公共课教学部
[185] 行知书院
[186] 创新发展研究院
[187] 创意设计学院
[188] 商学院
[206] 研究生院
[210] 教务处
[306] 图书馆
[307] 教师发展中心
[612] 教师教育学部
[991] 军事教研室
[992] 培训课程
[993] 通识教育
[994] 辅修课程
[995] 党课
[996] 校团委
[999] 其他
平台操作指南
learnTV
数据统计
申请课程
智慧课室申请
简体中文 (zh_cn)
English (en)
Français (fr)
Русский (ru)
简体中文 (zh_cn)
日本語 (ja)
正體中文 (zh_tw)
搜索课程或教师名称
提交
10.3 中学信息学奥林匹克竞赛辅导方法
10.3 中学信息学奥林匹克竞赛辅导方法
主讲人：严开明
◄ 10.2《信息编程加工》的课例研讨
跳至...
跳至...
课程拓展资料
课程使用课件
课程成果论文展示
学生汇报作业
1.1.序章：概要（一）
1.2.序章：概要（二）
1.3.信息技术教育概论
2.1.信息技术教育概论
2.2.“素质教育”视域中的信息技术教育
2.3.“信息素养”的本质、构成要素及结构
3.1信息能力与技能（一）
3.2信息能力与技能（二）
3.3信息能力与技能（三）
4.1“信息素养”能力培养的心理学原理
4.2“信息素养”能力培养的心理学原理
4.3“信息素养”能力培养的心理学原理
5.1 “信息素养”能力培养的心理学原理
5.2“信息素养”能力培养的心理学原理
5.3 “信息素养”能力培养的心理学原理
6.1信息技术教育课程与教法
6.2科学核心素养与课程目标
6.3信息技术新课标课程结构
7.1 计算机思维
7.2 计算机思维
8.1 数据的分析与处理
8.2 内容分析与教法建议
9.1 知识管理与信息技术教师专业发展
9.2 信息技术学科教学设计的要求与撰写
9.3 教研论文的选题与写作
10.1《了解校园网》的课例研讨
10.2《信息编程加工》的课例研讨
11.1 高中信息技术新课程的理解与探讨
11.2 高中信息技术新课程的理解与探讨（二）
12.1 基于核心素养体系的高中信息技术课程改革（一）
12.2 基于核心素养体系的高中信息技术课程改革（二）
12.3 基于核心素养体系的高中信息技术课程改革
14.1 可视化编程的教学策略与方法（一）
14.2 可视化编程的教学策略与方法（二）
14.3 可视化编程的教学策略与方法（三）
15.1 STEM教育和创客教育的有机融合与难题破解
15.2 STEM教育和创客教育的有机融合与难题破解（二）
学生汇报（一）
学生汇报（二）
11.1 高中信息技术新课程的理解与探讨 ►
返回
