统计学是一门以定量分析为主的技术方法学课程，一方面，教学过程中涉及较多的数学模型介绍，包括一定数量的推导和演算过程，对于其中含有推导、证明较多的内容，采用以课件为主适当辅以板书的授课方式；另一方面，该课程的主要内容如数据的收集与整理、回归分析、方差分析等，不仅含有大量的图片信息，而且涉及较大的计算量，需要应用统计分析软件（如EXCEL和SPSS、STATA）演示模型的求解过程。
针对统计学的特点，采用课堂教学、上机实验、专题讲座以及社会实践等多种教学方法，利用现代化教学手段进行教学，以充分调动学生的积极性与创造性，培养学生发现、分析及解决问题的能力，从而充分挖掘学生的潜力，促进他们综合素质的提高。
（1） 采用电子课件、板书、软件演示相结合的教学方式。由于针对教学内容综合运用多种教学方式，所以既提高了课堂教学效率和信息量，又保证了学生对教学难点的接受。
（2）实施互动式的案例教学方式。为了提高学生应用所学统计学方法解决实际问题的能力，课程团队在理论教学的同时，实施了互动式的案例教学方式。在案例教学中，教师准备案例资料，学生按每组6人左右的规模划分为若干组，形成临时的工作团队。在案例教学中，以学生研讨、演讲及统计分析软件演示为主，教师适时地进行启发与评述，实施互动式的教学方式。
（3）课外自主学习形式的课程设计方式。要求学生结合自己的专业领域，以课外自主学习的形式完成课程设计。课外自主学习的形式包括聘请校外著名的统计学专家作专题讲座、为学生提供上机实验以及管理实践机会。