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最后修改: 2020年12月17日 星期四 14:26
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【视频】 测验的创建(简易）
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测验导出PDF答卷操作指引
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【视频】 小组作业的设置方法
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教务选课同步的使用（导入教务系统学生信息）
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【视频】 大组的使用与分组作业
“分组”活动的使用手册
如何考勤？课堂扫码考勤和线上活动考勤
【视频】 自动考勤不正常的可能原因
【视频】 手工修改考勤记录
【视频】 BBB在线互动课堂（适合小规模直播）
【视频】 腾讯课堂的使用：适合大规模直播
【视频】 创建Zoom活动
【视频】 zoom直播教学中的重要操作
【视频】 Zoom应用
【视频】 期末考试（md5文件提交）
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打开编辑功能 ：课程编辑的第一步
添加其他教师、课程助教：教师和助教都具有编辑课程的权限
给课程添加封面和简介：在首页活跃课程出现时能看到个性化的封面和课程介绍
设置课程选课方式，学生加入课程
上传PDF等文档：打开编辑功能后拖拽到课程主页就可上传
上传与引用LearnTV视频的方法：上传大于100M的视频
考勤的使用：分学生自学考勤和上课考勤
“导入”旧课程的方法
Word文档题库导入导出：目前只支持docx文档的导入
第三方平台成绩导入的操作
测验题型：完形填空的使用方法
pdf、图片在线观看--巧用文本编辑器内嵌文件
专家评审操作指南
作业ABCD量表评分
自助选课学生退出选课
如何导入单小节折叠格式的课程
关于提交作业的指引
单小节折叠格式的使用
在线考试：测验与Safe Exam Browser结合使用
互动评价的使用流程
砺儒云课堂之文件库使用、视频作业的提交与批阅.pdf
【视频】砺儒云课堂之文件库使用、视频作业的提交与批阅
2月13日网络教学直播测试和培训预讲（快速建课）
2月16日多班合作教学
2月18日上午入门培训
2月18日下午进阶培训
2月20日上午入门培训
2月20日下午进阶培训
第十三讲《视频录制工具的讲解》直播回看链接
第十四讲《五个混合课程建设技巧》直播回看链接
第十五讲《不同场景下课堂精灵与砺儒小课堂配合使用》直播回看链接
第一讲《直播计划、直播平台的介绍与砺儒云课堂的功能简介》直播回看链接
第二讲 《LMS助力信息时代的课堂变革》直播回看链接
第三讲 《在线教学平台课程开发实践——快速建课》直播回看链接
第四讲 《在线教学平台课程开发实践——课程资源引用》直播回看链接
第五讲 《课程资源的快速创建》直播回看链接
第六讲 《课程资源的设计与移动应用》直播回看链接
第七讲 《在线课程活动的设计》直播回看链接
第八讲《在线课程活动设计第二讲》直播回看链接
第九讲 《在线课程活动设计第三讲》直播回看链接
第十讲 《互动评价&课程管理》直播回看链接
第十一讲《课程成绩评价》直播回看链接
第十二讲 《优质课程分享》直播回看链接
【视频】砺儒云课堂教师考试操作指引
【PPT】砺儒云课堂教师考试操作指引
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【PPT】砺儒云课堂学生考试操作指引
【视频】错峰加入考试的设置
【视频】砺儒云课堂教师考试操作指引（测验版）
【PPT】砺儒云课堂教师考试操作指引（测验版）
【PPT】砺儒云课堂学生考试操作指引（测验版）
【题库模板】QuestionBankTemplate@2022
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砺儒云课堂快速建课指南（教师）
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学习问题与答疑
【活动1】分组讨论：你所知道的****有哪些？一个****应该包括哪些要素？
【活动2】比较和对比两种不同的******
第一章作业：请在**月**日 18:00前提交PDF文档
相关文献（仅供参考，引用模板时请删掉）
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资源分享区
引用LearnTV视频的方法：上传大于100M的视频
learnTV视频访问权限
Learntv视频权限问题释疑
给老师的Moodle功能导向
SPOC课程《教育传播学》混合学习花絮－胡小勇
创设融合网络学习空间，践行教师教育新理念
在线教育二十年：从“教育+互联网”到“互联网+教育”
packt-publishing-moodle-course-design-best-practices-2014
Best Practices in Moodle Course Design
【李智高】基于Moodle的在线课程建设与发展的思考
【穆肃】促进混合学习的在线学习活动设计
【刘晓斌】在线课程-慕课教学设计及实施反思
推荐课程：商务统计学 Business Statistics
砺儒云课堂课程规范一
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测验的使用
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Bandicut切割视频教程：把一个大视频极速，无损均等分割成多个小视频片段
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