• 能结合333导引中的任务分析、策略设计、精髓提炼等内容，完成某课时的板块化PCK教学设计；
  • 能体会教学设计和生成性与系统性，并感受板块教学理论与PCK理论对教学设计的支撑与引导作用
最後修改: 2020年 05月 6日(週三) 09:13