• 能结合板化教学理论对某课时的教学内容进行板块划分与命名，并能论证各板块间的逻辑关系；
  • 能结合课标附录1分析各板块的素养功能定位及其素养水平；
  • 能基于内容架构分析与板块功能分析，提炼某课时的教学重点


Modifié le: lundi 23 mars 2020, 09:35