教学内容组织

    本课程教学总学时数为96，安排在第六学期和第七学期，共二个学期。绪论课及误差理论为2学时。学生在两个学期内做10～12个基础性实验(学时数为6，学生隔周实验)，1个综合性设计性实验(学时数为24～36)。

一、课程组织形式与指导方法

基础性实验

基础性实验中，学生一般为2人一组进行实验。教学中提倡学生之间良好合作、积极讨论和交流。

综合性设计性实验

       要求学生通过科学实验研究的全过程, 培养学生勤于动手、敏于观察、科学分析和独立工作的能力，养成对科学工作的严肃认真、团结协作以及实事求是的工作作风，加强实验技能的训练，提高学生的综合能力，为以后进行科研工作奠定坚实的基础。组织形式与指导方法为：

       教师给出指导思想、给定实验目的要求和实验条件、涉及到的内容或知识点，由学生自行设计实验方案并加以实现。

       学生以实验小组为单位，利用业余时间查阅文献资料，撰写出实验设计方案。

       小型设计答辩。每个小组派1名同学陈述实验设计方案的背景知识、实验目的、实验方法、预期结果。由教师和同学提出问题，对实验的技术路线和可行性作修改。

实验过程。

        写出完整的小结论文，按正式发表的论文格式撰写。

二、考核内容与方法

       本课程的考核以平时成绩与期末考试成绩来综合评定，期末考试方式有操作考试和理论考试。每个学期均评定一次成绩并登记1次学分。总学分为5，每学期2.5个学分。

平时成绩的计算方法：

       基础性实验：评分采用百分制，课程成绩为各次实验评分的算术平均值。单次实验评分亦采用百分制：预习占20 分，课堂操作占50 分，实验报告占30 分。

       综合性设计性实验：评分采用百分制。实验成绩的考评注重过程评价，倡导并鼓励创新。由实验方案、实验过程和纪律、实验仪器的正确规范使用、实验操作熟练程度、研究报告的创新性和答辩情况而定。