Unit 8-活动:教学媒体研究的分析

2018

2018

by 黄雨晴 20172821028 -
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by 黄雪微 20172821019 -

 

文章标题

发表时间

研究的主体

过程

物品

主要观点

人工智能融入学校教育的发展趋势

 

 

2018年8月

专业工作者

I 类制品

反馈制品

人工智能的发展动力主要源于技术与政策的双轮驱动,大规模数字化与行业深度应用是新一轮人工智能发展的显著特征,这些发展和进步将为人工智能融入学校带来新的机遇。

为了促进新一代人工智能融入学校教育,除通过技术研发、环境部署与应用改变学校环境外,还应开展关于认知特征、学习本质与教育价值和智能机器的安全、规范和伦理的相关研究。

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by 叶君仪 20172821022 -

文章标题

发表时间

研究的主体

过程

物品

主要观点

基于 LMS数据的远程学习者学习投入评测模型

2018年2月

学习者

Ⅲ类过程(知识技能、过程方法、情感价值等)

反馈制品

学习投入是影响学生学习成就和坚持度的重要学习特征变量,学习投入和学习绩效相关的在线行为变量和在线预测模型,发现二者存在显著差异。

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by 叶君仪 20172821022 -

翻转课堂真的能提升学习成绩吗? ———基于 38项实验和准实验研究的元分析

2018年7月

学习者

Ⅲ类过程(知识技能、过程方法、情感价值等)

目标的制品

翻转课堂对学习成绩有中等偏小的积极影响;与英语、物理、医学、化学、生物相比,翻转课堂应用于数学教学对学习成绩影响最大,具有更好的应用前景; 翻转课堂应用于小规模教学相较于中、大规模教学对学习成绩的影响更大;翻转课堂应用于中学和大学对学生的学习成绩有改善和提升作用。

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by 黄雨晴 20172821028 -

 

文章标题

发表时间

研究的主体

过程

物品

主要观点

教师如何变革教学——OECD创新教学法“5C”框架深析

2018年8月

教师

Ⅱ类过程

标的制品

要系统地发展学生的21世纪能力,教师必须变革教学,实施创新教学法,真正成为学习环境的设计者。

教师作为学习者,需要获得设计与实施教学法的教学方法

 

 

 

 

 

 
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by 韦振宇 20172821044 -

大家先把上节课整理好的内容,弄到石墨文档那里

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by 韦振宇 20172821044 -

现在大家可以去找更多专门针对学生和教师的文献

学生一般是怎么学,或者是学生在新教学模式下的学习效果

教师一般是怎么教,怎么使用那些新技术,新设备