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Unit 5-More Learning
Mark as done
1.Professional_Vocabulary05.doc
2.21st Century Skills-Listening.pdf
3.Active Learning-Creating Excitement in the Classroom.pdf
4.Handbook on Digital Video and Audio in Education.pdf
5.音频编辑软件中的高手_GoldWave_刘树安.pdf
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◄ 小组在线学习项目-分析和评价在线课程中三种媒体的使用情况和效果 Analyze and evaluate the use of media in one online course
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PBL的概念、特征、原因
PBL的实施
PBL的个案研究
PBL的实例
项目学习计划
学习示范案例
团队的话
中文教材第八版电子书
英文教材-电子书
AR图画(请先下载APP“神笔立体画”)
AR立体画活动任务及心得交流(请同学们按时完成)
活动1:你对本课程的建议和期望
活动2:教学媒体的应用
建立项目学习小组
Unit 1-学习要求
Unit 1-学习导入
第一讲练习
Unit 1-课前阅读讨论区
Unit 1-学习问题与答疑
Unit 1-History in Instruction Media
Unit 1-media
Unit 1-technology
Unit 1-The history of technology in education
Unit 1-e-book of Part 1
Unit 1-PPT讲义
Unit 1-知识点一:学习
Unit 1-知识点二:媒体、技术
Unit 1-知识点三:方法
21st_Century_Learning_Environments
Active_Classroom_Techniques
Active_Learning_in_the_Classroom
How_Does_Technology_Influence_Student_Learning
Professional_Vocabulary_
Unit 1-项目选题参考
Unit 1-选题论证
Unit 2-学习要求
Unit 2-学习导入
第二讲练习
Unit 2-课前阅读讨论区
Unit 2-学习问题与答疑
Unit 2-Instructional System
Unit 2-Types of Instructional System
Unit 2-Cooperative learning
Unit 2-Simulation Games &Simulation System
Unit 2-Programmed Instruction
unit 2-PPT讲义
Unit 2-知识点一:教学系统
Unit 2-知识点二:协作学习
Unit 2-知识点三:游戏、模拟、模拟游戏
Unit 2-知识点四:程序化教学、程序化辅导
Unit 2-活动1:分组讨论下你所知道的教学系统有哪些?一个教学系统应该包括哪些要素?
Unit 2-活动2:比较和对比两种不同的协作学习技术
课堂活动4:Compare the meaning of Cooperative Learning, Competitive Learning and collaborative learning
课堂活动3:模拟和游戏、模拟游戏和模拟教学的区别
Unit 2-More Learning
Unit 2-选题报告模板
Unit 2-选题报告(9月28日之前)
Unit 3-学习要求
Unit 3-学习导入
第三讲练习
Unit 3-课前阅读讨论区
Unit 3-学习问题与答疑
Unit 3-Instructional design and ASSURE Model
Unit 3-Features of ASSURE Model and Steps(1)
Unit 3-Steps of ASSURE Model(2)
Unit 3-Steps of ASSURE Model(3)
Unit 3-Evaluate and Revise(4)
Unit 3-Review、Apply ASSURE Model
Unit 3-e-book of Part 3
Unit 3-PPT讲义
Unit 3-知识点一:ASSURE模式
Unit 3-知识点二:分析学习者
Unit 3-知识点三:陈述学习目标
Unit 3-知识点四:选择教学方法、媒体和材料,利用媒体和材料
Unit 3-知识点五:要求学习者参与,评价和修正
Unit 3-课堂活动1:如果你或你的团队需要负责或主持一项教学、培训工作,请问你如何进行系统的准备呢?
Unit 3-课堂活动2:分析学习者的方法
Unit 3-课堂活动3:假设你就是教Photoshop的老师,如何用ABCD原则来陈述你的教学目标?
Unit 3-课堂活动4:讨论一下,教学中哪些方面需要评估?
Unit 3-课堂活动2:如果让你修改ASSURE模型中的某一项,你最想修改哪一项?改成什么?为什么?
Unit 3-小组活动:用ASSURE模式评价以下教学设计方案(任选一个)
教学设计方案案例
ASSURE案例评价模板
ASSURE模型评价
学习网站与内容(Learning website and content)
Unit 3-课后讨论:Compare the two Models: ASSURE and ADDIE
Unit 3-More Learning
Unit 3-项目推进
Unit 3-最终选题提交(截止日期10月15日前)
Unit 4-学习要求
Unit 4-学习导入
第四讲练习1
第四讲练习2
Unit 4- 在线学习讨论区
Unit 4- 学习问题与答疑
Unit 4-Visual Media(1)
Unit 4-Visual Media(2)
Unit 4-Visual Media(3)
Unit 4-Video Media(1)
Unit 4-Video Media(2)
Unit 4-Video Media(3)
Unit 4-e-book of Part4(1)
Unit 4-e-book of Part4(2)
Unit 4-知识点一:非投影图画、投影图画
Unit 4-知识点二:实物展示台,投影仪
Unit 4-知识点三:幻灯片
Unit 4-知识点四:数字图像,数字图像投影
Unit 4-知识点五:视频格式,视频特性
Unit 4-知识点六:视频与课程的整合
Unit 4-知识点七:视频选择、视频制作
Unit 4-活动1:观看视频,熟悉投影仪使用方法
Unit 4-活动2:观看视频,熟悉幻灯机使用方法
Unit 4-活动3: 请同学们上网查找资料并了解最新视觉媒体的表现形式?并了解他们的特点是什么?
Unit 4-活动4:视觉媒体新的表现形式
Unit 4-活动5:思考讨论在教学中如何使用视频材料
Unit 4-活动6:上网查找可用于评价视频材料的评价量规
Unit 4-More Learning1
Unit 4-More Learning2
Unit 4-投影课件的制作
Unit 5-学习要求
Unit 5-学习导入
第五讲练习
Unit 5-在线学习讨论区
Unit 5-学习问题与答疑
Unit 5-media(1)
Unit 5-media(2)
Unit 5-media(3)
e-book of Part5
Unit 5-知识点一:听见和倾听,培养倾听技能
Unit 5-知识点二:音频媒体格式
Unit 5-知识点三:利用磁带制作课堂教学材料,在多媒体环境下使用音频媒体
Unit 5-活动1:讨论聆听的技巧
Unit 5-活动2: 根据之前所学的ASSURE教学设计,基于音频媒体进行分析: 音频媒体在教学中发挥的作用 教学方案中如何突出聆听的学习。
Unit 5-活动3: 上网查找资料并了解最新的数字音频格式有哪些?他们的特点是什么?
讨论对比分析三种类型媒体的特点,格式,应用的情境,在教学中使用的原则和策略Compare the three types of media: features, formats, situation and strategies
小组在线学习项目-分析和评价在线课程中三种媒体的使用情况和效果 Analyze and evaluate the use of media in one online course
Unit 5-项目推进
Unit 5-中期检查-知识结构图绘制
Unit 5-中期报告模板
Unit 5-中期报告提交
Unit 6-学习要求
2014年地平线报告(教学的发展趋势)
Unit 6-课前阅读讨论区
Unit 6-学习问题与答疑
Unit 6-媒体、教育及科技
Unit 6-新兴技术如何变革高等教育 2014年地平线报_高等教育版深层次解读
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2015基础教育版---约翰逊
Unit 6-新媒体联盟地平线报告---2015高等教育版
Unit 6-新媒体联盟2016地平线报告高等教育版---NMC地平线项目
Unit 6-高等教育未来的机遇与挑战:2016地平线报告高等教育版的启示
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2016高等教育版解读与启示
Unit 6-信息时代的高等教育:未来趋势与挑战--新媒体联盟 NMC 地平线报告解读
Unit 6-未来影响高等教育的新兴媒体技术-《 地平线报告》 中学习方式的隐喻
2017地平线报告:未来五年哪些新技术将影响教育
Unit 6-技术、教育与社会--碰撞中的融合发展2017年新媒体联盟地平线报告解读
Unit 6-新媒体联盟地平线报告2017高等教育版
Unit 6-中国高等教育技术未来五年的发展分析--2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望解读
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版(英文)
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版 概况
Definition of New Media
5 Types of New Media
13 of the Latest Trends in Educational Technology
新媒体联盟地平线报告2018高等教育版(英文) 文件
Unit 6-课前活动1:什么是新媒体?如何把新媒体应用到教学中?
Unit 6-活动2: 你认为未来哪项新媒体或技术对高等教育产生的影响最大?为什么?
Unit 6-活动3-根据新媒体联盟地平线报告,你认为在高等教育中,哪些新技术或媒体最有可能广泛地应用到教学中?
Unit 6-活动4: 设计并录制微课,以新媒体的形式发布到网络社交媒体或学习平台上--截止日期12月8日
Unit 7-学习要求
Unit 7-学习导入
第七讲练习
Unit 7-课前阅读讨论区
Unit 7-学习问题与答疑
Unit 7-Digital Learning Environment
Unit 7-Virtual Learning Environment
Unit 7-Interactive Whiteboard Based Learning Environment
Unit 7-Application Case
Unit 7-数字公共媒体的未来
Unit 7-网络学习环境课件
Unit 7-知识点一:计算机
Unit 7-知识点二:多媒体
Unit 7-知识点三:远程教育
Unit 7-知识点四:在线学习
Unit 7-讨论1:“教学环境”与“学习环境”的区别
Unit 7-讨论2:数字化学习环境、网络学习环境和虚拟学习环境是一回事吗?这些学习环境有什么特征?
Unit 7-讨论3:学习环境包含哪些要素?
Unit 7-活动1:描述交互媒体系统的组成部分
Unit 7-活动2:比较在线学习与远程教育的异同
Unit 7-More Learning
Unit 8-学习要求
Unit 8-学习导入
教育中的技术应用
第八讲练习(一)
第八讲练习(二)
Unit 8-课前阅读讨论区
Unit 8-学习问题与答疑
Unit-8 媒体的教学应用
Unit8-研究的对象
电子讲义:教学媒体的研究场
电子讲义:媒体的教学应用
Unit 8-知识点一:教育技术研究场
Unit 8-知识点二:媒体的教学应用
Unit 8-知识点三:媒体研究概述
Unit 8-活动:教学媒体研究的分析
协作学习成果分享
Unit 8-More Learning
Unit 8-学习资源推荐包
Unit 8-微信教学应用
Unit 8-VR医学
Unit 8-虚拟现实走入医学
Unit 8-小组作业提交与交流
媒体教学实践活动一安排
第一次实践参观报告提交
教学实践活动(一)报告模板
实践活动一:参观教育设备展
媒体在教学中的应用-案例一
媒体在教学中应用的-案例二
媒体在教学中的应用-案例三
教学实践活动(二)报告模板
教学实践活动(二)互评活动
媒体教学实践活动三安排
第三次实践参观报告提交
教学实践活动(三)报告模板
媒体教学实践活动四安排
第四次实践参观报告提交
教学实践活动(四)报告模板
中期汇报
结题汇报
结题报告模板
项目学习最终成果
项目学习分享会
项目结题-知识结构图绘制
Unit 5-项目推进 ►
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