本课程主要是带着教育技术学专业二年级和三年级同学阅读英文专业文献，跟踪学术研究前沿信息，了解学术论文的阅读与写作方法。课程主要采取做中学的方法，主要通过范例论文阅读来引领大家了解英文文献阅读的方法，然后各自完成4篇文献的泛读，之后进行交流，然后精读1篇文献，之后再次进行2篇文章泛读的阅读工作。总计要求完成8篇文献的泛读和1篇文章的精读。

泛读要求了解文章的研究问题、研究方法和研究结论，习得文章的篇章结构。

精读要求在泛读的基础上进一步了解文章各模块内容的逻辑关联。

        设计与人类的生活、学习、工作密切相关。设计是一种创造性活动，就是创新。设计思维的核心是创造性思维。《设计思维》课程对于打开学生的创造性思维、激发学生的创造力、设计出充满创意的理念和作品，对于培养学生的创新思维能力具有重要的意义。