本课程是传播学的专业选修课，主要内容包括两个部分：第一部分是新闻及电视新闻的基本理论，包括定义、特征、要求、分类等；第二部分是电视新闻业务流程中几个重要的环节，包括电视新闻采访技巧、摄像、写作、编辑以及电视新闻的编排等内容。

《现代教育技术》是一门面向全校师范生开设的教师教育课程，旨在帮助师范生建立现代教育教学理念，掌握必备的教育教学技术知识与技能，达到《教师教育课程标准（试行）》《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》等文件对教师的相关能力要求，为师范生应用信息技术提升工作效能、促进自身专业能力持续发展打下基础。

通过本课程的学习，学生能够掌握现代教育技术的基本知识，学会信息化教学设计方法，能合理整合信息化教学资源，采用恰当的教学模式进行信息化教学实践，提升信息化教学应用能力与教学设计技能。具体的教学目的与任务为：

1.了解教育技术的基本概念、内涵、教育技术能力组成。

2.了解信息时代的基础教育改革以及国家对教师信息技术应用能力的相关要求。

3.掌握信息化教学环境、教学资源、教学设计、教学模式的基本概念，能根据中小学生的特点和教学目标进行信息化教学设计，合理整合教学资源，能在信息化教学环境中采用恰当的教学模式进行教学实践，初步具备信息化教学应用能力与教学设计技能。

4.激发学习者对现代教育技术的学习兴趣，使其形成在我国教育和教学领域中实践和创新的情感。

《现代教育技术》是一门面向全校师范生开设的教师教育课程，旨在帮助师范生建立现代教育教学理念，掌握必备的教育教学技术知识与技能，达到《教师教育课程标准（试行）》《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》等文件对教师的相关能力要求，为师范生应用信息技术提升工作效能、促进自身专业能力持续发展打下基础。

通过本课程的学习，学生能够掌握现代教育技术的基本知识，学会信息化教学设计方法，能合理整合信息化教学资源，采用恰当的教学模式进行信息化教学实践，提升信息化教学应用能力与教学设计技能。具体的教学目的与任务为：

1.了解教育技术的基本概念、内涵、教育技术能力组成。

2.了解信息时代的基础教育改革以及国家对教师信息技术应用能力的相关要求。

3.掌握信息化教学环境、教学资源、教学设计、教学模式的基本概念，能根据中小学生的特点和教学目标进行信息化教学设计，合理整合教学资源，能在信息化教学环境中采用恰当的教学模式进行教学实践，初步具备信息化教学应用能力与教学设计技能。