逻辑学(2024)
科学精神是中国学生发展六大核心素养之一。理性思维、批判质疑、勇于探究是科学精神的内涵。拥有科学精神的前提之一就是具备发展充分的思维品质,在信息时代,做个明辨是非、去伪存真的理性人是拥有科学精神的示例。《逻辑学》试图通过系统讲授亚里士多德三段论、命题逻辑、经典归纳法和非形式论证等逻辑学知识,让学生在掌握这些知识的同时提升逻辑推演的能力,提升学生的思维品质,培养其科学精神。
本课程的教学目的和任务:中国近现代史是认识和阐述自1840年起至今中国社会历史发展的进程及其规律的一门学科。通过教学,使学生了解中国近现代历史发展的基本过程,掌握中国近现代历史的基本史实和历史发展的基本线索与基本特征,从而认识中国近现代历史发展的基本规律。通过教学,使学生初步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,基本掌握搜集和整理与学习相关的历史资料和解读、判断与运用历史资料的能力,培养一定的历史思维能力;通过教学,使学生能运用唯物史观对社会历史进行观察与思考,形成正确的历史意识;通过教学,使学生加深对近现代历史的科学认识,加深对中国国情的了解,从历史中得到启迪和智慧,继承和发扬中华民族的优秀文化历史传统,树立民族的自尊心和自信心,具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感,并创造新的历史。
《中国近现代史》是思想政治教育专业的专业必修课程,一般在一年级第一学期开设。每周3课时,总课时数为54。本课程讲述的历史时期跨度长,内容较多,建议学生加强自学,多阅读相关课外书籍,并在教师的指导下多进行各种形式的讨论和参观学习。