《高分子物理》是研究高分子材料的结构与性能之间关系的一门科学，与高分子材料的分子设计、合成工艺、改性方法、成型工艺、实际应用等都有非常密切的联系，是高分子材料与工程及其相关专业的最重要的，也是必不可少的专业技术基础课之一。本课程主要是系统阐述高分子的微观结构、宏观性能以及相互联系，主要内容包括高分子链的结构、聚集态结构、分子的运动及高分子材料的高弹性、粘弹性、流变性、电性能、力学性能和溶液性质等。

《物理化学》课程是化学专业的必修课程。通过该课程的学习，学生可以全面系统地了解物理化学的基本原理和知识，掌握如何运用物理和数学的理论和方法研究化学变化的基本规律。学会灵活运用热力学和动力学的相关原理和知识辩证地解决生产生活和科学实验中与化学相关的各种理论和实际问题。《物理化学》课程主要内容包括：（1）热力学：涉及热力学三个定律及其在多组分、多相体系、化学反应体系的具体应用，可以解决变化过程中的能量转化问题以及变化的方向和限度问题；（2）动力学：分别从宏观和微观角度解决反应的速率和机理问题，并将其应用在溶液、催化和光反应体系；（3）电化学：涉及化学能与电能相互转换和转换过程中的相关规律；（4）胶体与界面化学：在分子（原子）尺度上研究界面和分散体系的物理和化学过程。《物理化学》课程的特点是以物理的原理和实验技术为基础，从物质的物理现象和化学现象联系入手，来探求化学反应的基本规律。《物理化学》课程的评价注重学习过程评价，考核方式为：平时考核40%+期末闭卷考核60%。其中平时考核由三部分构成：平时成绩（出勤、课堂表现、课后作业）10%、在线学习成绩（参与程度、单元小测、专题论文等）15%、期中（或单元测验）15%。【备注：上述标准从2018级新培养方案执行】。

《材料科学与工程基础》是华南师范大学化学与环境学院为新能源材料与器件专业本科生开设的一门专业必修课，学分4个，总共64课时。本课程所用教材为顾宜和赵长生主编的《材料科学与工程基础(第二版)》，这是“十一五” 重量规划教材，是教育部“面向21世纪课程教材”的修订版本。本课程主讲内容分为5部分，包括绪论、材料结构基础、材料组成与结构、材料的性能、材料的制备与成型加工。从材料科学与工程的基本原理出发，综合介绍了各种材料组成、结构、制备工艺、性能及应用的共性规律及金属材料、无机非金属材料和有机高分子材料的个性特点和多种组分复合体系的基本特征。

该课程为专业理论课，以课堂讲授为主，辅以课堂讨论、集体答疑和课后个别答疑。在教学方法上，注重启发式教学和互动式教学，采用举例、对比、推理和归纳、及课堂讨论等方法，引导学生积极思维，理解和掌握课程的基本思路和要点。

学习方式包括四种： （1）课堂讲授、课堂讨论和课外作业、课前预习相结合； （2）通过物质结构与组成的基本理论的学习，掌握材料的结构——性能内在关系；（3）通过对比，了解高分子材料与金属和无机非金属材料在材料结构和性能特点上的主要异同点；（4）运用结构——性能关系的原理，了解主要材料品种的制备和应用的特点，具有一定材料设计的基础知识。

本课程是为无机化学专业的研究生开设的专业必修课。通过对本课程的学习，使学生了解纳米科学技术的概况、纳米材料的特殊性质，达到学会合成纳米材料以及研究其性质及应用的目的。课程要求学生掌握纳米材料的基本性质；纳米材料的物理化学性质；纳米材料的结构及性质表征方法；重点掌握纳米材料的各种合成方法、纳米材料的改性手段以及复合纳米材料的制备。掌握影响纳米材料形貌的各种因素，实现有目的的自组装，同时了解纳米材料广泛的应用技术。

       物理化学是高等师范院校化学教育专业的一门基础理论课。本课程的目的是在已学过一些先行课的基础上，运用物理和数学的有关理论和方法进一步研究物质化学运动形式的普遍规律。使学生了解并掌握物理化学的基本理论，以增强其在教学与科学研究中分析问题与解决问题的能力。

 　《物理化学（上）》涉及化学热力学部分，主要包括气体、热力学第一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、相平衡、化学平衡和统计热力学。通过教学的各个环节必须使学生达到各章中所提出的基本要求。其中，气体一章因在先修课大学物理中已做详细介绍，本课程作为自学内容；统计热力学一章是为了加深理解宏观性质与微观性质间的联系，内容不作统一要求。建议开设“统计热力学”选修课程。

       在中学化学教学中，有许多内容涉及物理化学（上）的课程内容，如化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡、化学平衡理论及对各类反应平衡的理解与应用，确定反应产物的方法等，在物理化学课程的学习中，能够结合中学的化学课程内容学习与思考，有助于对中学化学课程内容的理解，提高教学质量。

  　《物理化学（下）》涉及电化学部分,包括:电解质溶液、可逆电池、电解池三部分；涉及化学动力学部分，包括：化学动力学基本原理和化学反应理论两部分；涉及胶体与界面化学部分，包括界面现象和胶体分散体系。其中，可逆电池的种类以及电化学防腐部分，因和实际应用联系十分紧密，可以借助网络资源进行深入和拓展型专题学习；界面和胶体部分因有后续选修课程，可根据教学具体情况适当简化课堂讲授内容。 　　为了培养学生的独立工作能力，讲授内容应分清主次，依旧贯彻“精讲多练”的原则：课堂上精讲、课堂下精练。在注意系统性的前提下，着重讲解教材的重点与难点。容易理解的内容可通过电化教学手段、观看录像、自学讨论等来达到教学要求，有的教学内容也可以通过举办课外讲座等形式来扩大学生知识面；对带星号的章节，可按教学的实际情况取舍或作为课外阅读材料。 本课程总学时数为108学时，上下册各54学时。 课程学习的考核方式采用课程作业、线上学习活动及测试评价、章节测试、期末考试相结合的多种考评方式，评定学习成绩。

仪器分析是分析化学最为重要的组成部分，是化学和相关专业的主干课程，也是分析化学的发展方向。本课程的教学目的是使学生通过本课程的学习，牢固掌握各类仪器分析方法的基本原理以及仪器的各重要组成部分，对各仪器分析方法的应用对象及分析过程要有基本的了解。此外，通过本课程的教学，让学生对当今世界各类分析仪器及分析方法及发展趋势有一些初步的了解，从而为其今后的工作及更深一步地学习作必要的铺垫。