本课程主要以板块教学理论与PCK（Pedagogical Content Knowledge, 学科教学知识）理论为理论基础，结合“板块化PCK教学设计导引”作为设计路线，手把手地引导化学师范生如何科学性、系统性、原创性地生成关于某中学化学主题的课时教学设计。

分析化学是人们获得物质组成和结构信息的科学，是科学的眼睛，是进行科学研究的基础。分析化学的应用范围几乎涉及国民经济、国防建设、资源开发和人类的衣、食、行、用等各个方面。当代科学领域的 “四大理论”（即天体、地球、生命、人类起源和演化）、人类社会所面临的“五大危机”（即资源、能源、人口、粮食、环境）以及与国家安全相关等问题的解决都十分仰赖于分析化学的发展，分析化学以解决国家和社会发展的重大问题为目标。广东省乃至全国的商检、食检、药检、质检、卫检、海关、环保等检测部门及厂矿企业，需要大量具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、实践能力强的分析检测专业方面的高级人才，社会对分析检测人才的需求方面处于“供不应求”的状态。因此，依托化环学院分析学科的基础开设面向全校化学、环境、药学、生物等交叉学科的开放课程，通过在线“分析化学”课程的建设与应用，创新教学模式，采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学，调动学生学习的积极性和主动性,促使学生将学习提升至探究、思辩、互动与实践的高度,最终实现“互联网+”环境下教与学的改革，既满足多学科对分析化学知识和分析人才的需求，也有利于提高我校化学学科的影响。

        分析化学是大学本科的主干基础课，本门课程的重点内容是化学分析，主要讲授分析试样的采集与处理、分析数据的处理、滴定分析法、重量分析法、吸光光度法、分离和富集方法。通过本课程的学习，使学生掌握化学分析方法的基本原理及应用，树立“量”的概念，具备厚实的分析化学理论基础和较强的知识应用能力、良好的科学素养，为后续仪器分析、高等分析化学等课程的学习打下良好的基础。

        分析化学是大学本科的主干基础课，本门课程的重点内容是化学分析，主要讲授误差及分析数据的统计处理、“四大”滴定分析法、重量分析法、吸光光度法。通过本课程的学习，使学生掌握化学分析方法的基本原理及应用，树立“量”的概念，具备厚实的分析化学理论基础和较强的知识应用能力、良好的科学素养，为后续环境监测、仪器分析等课程的学习打下良好的基础。

分析化学是人们获得物质化学组成和结构信息的科学，仪器分析是分析化学学科第二次重大变革过程中发展起来的新分析方法，尤其是在当今高速发展的信息时代，在综合光、声、电、磁、热等现象的基础上，进一步采用数学、计算机科学及生物学等学科的新成就对物质进行纵深分析，使仪器分析更加蓬勃发展。所以仪器分析发展到今天，其内容繁多，不仅包括测定物质组成及含量的各种仪器分析方法，还有测定物质形态、结构、微区、薄层及化学和生物活性的分析方法。本课程的基本内容包括光学分析法、电化学分析法、色谱分析法、质谱分析法和核磁共振分析法等。

本课程为2017级化学专业师范生的必修课程，采用在线学习与面对面课堂学习整合的混合学习模式，旨在培养与提升师范生对化学专业英语的说、读、译、写等方面的能力，尤其关注引导师范生对英文版中学化学教材中的内容的中英文互译，并能较为灵活地使用英文词汇、短语和句子回答化学问题。