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    即兴弹唱(2)

    即兴弹唱(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 赵雅婷

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    即兴伴奏(4)

    即兴伴奏(4)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 陈雪慧

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    即兴伴奏(4)

    即兴伴奏(4)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 陈雪慧

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    即兴伴奏(2)

    即兴伴奏(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 赵雅婷

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    作曲与作曲技术理论(2)

    作曲与作曲技术理论(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 吴璨

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    交响音乐鉴赏

    交响音乐鉴赏

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 麦琼

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    中国音乐史与名作赏析(2)

    中国音乐史与名作赏析(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    本课程接续前一学期的古代音乐史及作品赏析,继续完成对中国近现代音乐史部分的教学。通过本课程,令学生能掌握中国音乐从古至今的发展脉络、不同时代音乐的类型、创作及风格特征。课程紧扣“审美的史学”原则,以史带赏,史赏兼顾,把不同时期产生的音乐作品的欣赏,置于整个历史文化和时代背景之中,由此完成对作品的审视和赏析。从普遍性上增强大学生音乐层面的综合素养,在专业性上提高学生在表演中对作品的理解,并为其在中小学音乐课堂中的运用打下良好的基础。
    Enseignant: 董宸

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    2019-12-中国近现代音乐史与名作赏析(2)-0002

    2019-12-中国近现代音乐史与名作赏析(2)-0002

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 李婷

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    中国音乐史与名作赏析(2)

    中国音乐史与名作赏析(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)

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    中国舞蹈发展史

    中国舞蹈发展史

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 赵颖

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    中国古典舞基训(2)

    中国古典舞基训(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 王虹

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    中国古典舞基训(2)

    中国古典舞基训(2)

    Catégorie de cours音乐学院本科生课程(19-20下)
    Enseignant: 曾明慧

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    《学校音乐教育导论与教材教法》(2017级)

    《学校音乐教育导论与教材教法》(2017级)

    Catégorie de cours音乐学院
    Enseignant: 王朝霞

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    中小学教材分析与案例设计(2016级)选修

    中小学教材分析与案例设计(2016级)选修

    Catégorie de cours音乐学院

    《音乐教材分析与教学设计》,通过对中小学音乐教材的分析梳理,使学生理解教材编写的理念、内容呈现的方式、各知识点的联系等,在理解教材的基础上,学生要学会使用教材,力求并编写出适合中小学教学实际的教学设计。课程为必修和选修性质,共开设一学期。

    Enseignant: 李婷

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    《学校音乐教育导论与教材教法》(2016级)

    《学校音乐教育导论与教材教法》(2016级)

    Catégorie de cours音乐学院

    1.该课程采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学。首先,选择合适的教学内容,进行“微课”视频的录制。选择录制微课的基本思路是以主题为微课内容的联结,或者以知识点为内容选择的依据。教师依据教学计划和大纲设计规划教学目标,然后围绕教学目标研制微课。学生则通过线上学习微课以及线下教师的讲解,将学习内容进行深化。教师在根据学生的学习情况来反馈和调整教学目标,教师、学生、教学目标之间形成一种三角互动的关系。

    2.倡导学生自主、开放、个性化的学习——通过微课的学习,学生可以根据自己的兴趣与特长,自主选择深化学习内容。其次,可通过反复观看微视频,加深对学习内容的记忆与理解,进行个性化的学习。

    3.建立多元的评价模式——以微课为媒介的教学模式,建立在互动的师生关系上,教师对学生的学习态度、知识与技能、学习过程、学习方法的有效性进行评价。学生也可对教师的教学态度、教学方法等做出相应的评价,帮助教师适时调整教学策略,强调交互式的师生对话。

    Enseignant: 王朝霞

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    音乐教材分析与教学设计

    音乐教材分析与教学设计

    Catégorie de cours音乐学院

    《音乐教材分析与教学设计》,通过对中小学音乐教材的分析梳理,使学生理解教材编写的理念、内容呈现的方式、各知识点的联系等,在理解教材的基础上,学生要学会使用教材,力求并编写出适合中小学教学实际的教学设计。课程为必修和选修性质,共开设一学期。

    Enseignant: 李婷

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    Academic English 专业英语 (音乐学院 - 国际合作办学部课程)2015 & 16 级 - 已结课

    Academic English 专业英语 (音乐学院 - 国际合作办学部课程)2015 & 16 级 - 已结课

    Catégorie de cours音乐学院


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    《学校音乐教育导论与教材教法》(2015级)

    《学校音乐教育导论与教材教法》(2015级)

    Catégorie de cours音乐学院

    1.该课程采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学。首先,选择合适的教学内容,进行“微课”视频的录制。选择录制微课的基本思路是以主题为微课内容的联结,或者以知识点为内容选择的依据。教师依据教学计划和大纲设计规划教学目标,然后围绕教学目标研制微课。学生则通过线上学习微课以及线下教师的讲解,将学习内容进行深化。教师在根据学生的学习情况来反馈和调整教学目标,教师、学生、教学目标之间形成一种三角互动的关系。

    2.倡导学生自主、开放、个性化的学习——通过微课的学习,学生可以根据自己的兴趣与特长,自主选择深化学习内容。其次,可通过反复观看微视频,加深对学习内容的记忆与理解,进行个性化的学习。

    3.建立多元的评价模式——以微课为媒介的教学模式,建立在互动的师生关系上,教师对学生的学习态度、知识与技能、学习过程、学习方法的有效性进行评价。学生也可对教师的教学态度、教学方法等做出相应的评价,帮助教师适时调整教学策略,强调交互式的师生对话。

    Enseignant: 王朝霞

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    《音乐教材分析与教学设计》

    《音乐教材分析与教学设计》

    Catégorie de cours音乐学院

    《音乐教材分析与教学设计》,通过对中小学音乐教材的分析梳理,使学生理解教材编写的理念、内容呈现的方式、各知识点的联系等,在理解教材的基础上,学生要学会使用教材,力求并编写出适合中小学教学实际的教学设计。课程为必修和选修性质,共开设一学期。

    Enseignant: 李婷

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    《学校音乐教育导论与教材教法》(2014级)

    《学校音乐教育导论与教材教法》(2014级)

    Catégorie de cours音乐学院

    1.该课程采用线上与线下相结合的方式开展混合式教学。首先,选择合适的教学内容,进行“微课”视频的录制。选择录制微课的基本思路是以主题为微课内容的联结,或者以知识点为内容选择的依据。教师依据教学计划和大纲设计规划教学目标,然后围绕教学目标研制微课。学生则通过线上学习微课以及线下教师的讲解,将学习内容进行深化。教师在根据学生的学习情况来反馈和调整教学目标,教师、学生、教学目标之间形成一种三角互动的关系。

    2.倡导学生自主、开放、个性化的学习——通过微课的学习,学生可以根据自己的兴趣与特长,自主选择深化学习内容。其次,可通过反复观看微视频,加深对学习内容的记忆与理解,进行个性化的学习。

    3.建立多元的评价模式——以微课为媒介的教学模式,建立在互动的师生关系上,教师对学生的学习态度、知识与技能、学习过程、学习方法的有效性进行评价。学生也可对教师的教学态度、教学方法等做出相应的评价,帮助教师适时调整教学策略,强调交互式的师生对话。

    Enseignant: 王朝霞

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